“五个一”活动的心得体会 槐荫中学 谢红艳

 关于教育教学质量提升“五个一”活动的心得体会

槐荫中学    谢红艳

2020年是极不平凡的一年，在本是中国人合家欢乐、走亲访友的美好日子里，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎正肆虐着神州大地。在此学生停课不停学，教师离校不离教，师生只能在钉钉上直播上网课。随着疫情的不断控制，学校分批复学。复学不久后，学校积极响应、全力推进县教科局开展教育教学质量提升“五个一”活动。学校举行了“推门课、公开课、优质课”等活动。在此我谈谈自己的体会:

    经过教师的精心安排，公开课很“成功”。化学公开课只有坚持以人为本，正确把握学科特点，遵循教学规律，选择合适教法，才能实现优质高效的目标，扎扎实实地推进课程改革的深入实施。

    本次公开课我共听了两节课，都是必修1第二章第三节“氧化还原反应”他们采用的都是“先学后讲，分层训练，跟踪指导”的课堂模式，具体方法是:每节课给学生10分钟时间自学，教师给出自学提纲，然后25分钟交流、梳理、讨论知识，最后十分钟时间进行测试，讲课的两位老师都有很扎实的教学功底，在学生的情绪调动，学生课堂上的参与程度以及对学生主动探究知识的积极性、引导等方面都各有高招。两节课都在轻松和谐的气氛下既让学生获取了知识，又提升了学生思考问题、解决问题的能力。两节课都很值得我学习和回味，两名化学教师的优秀课堂教学活动都给我留下了深刻的印象，并与自己在实际教学中的情况进行了对照，使我们感受颇多，受益匪浅，深切感受到本次听课对自己今后的教学有很大的启发。

    通过这次听课学习，让我们开阔了眼界，更新了理念，认识到了自身教学中的不足，明确了今后努力的方向，我打算在今后的教学中注重以下几个方面： 1.原来备课、上课主要凭自己的经验，备课内容、形式、方法没有多大的改进。但新课程下备课本身就是一种教研活动，从备课起就应该改革。教师的合作备课特别重要，靠集体的智慧可以大大提高备课质量。

   2.尽量制造轻松愉快的课堂气氛，以愉悦为中心教学。愉快轻松的心境能使人心脑清醒，可以大大提高学习的积极性和理解力。如果教师上课精神焕发，充满激情，再会煽情，和学生特别亲近，循循善诱，激励鼓舞学生，学生就爱学、乐意学，课堂气氛就活跃，学生就敢想敢说，就有自信心，就有学习化学的兴趣。课堂气氛沉闷、呆板，教学效果不可能好。

   3.学生自己能说出来的，老师不说;学生自己能学会的，老师不讲;学生自己能做的，老师不做。

   4.课堂中，学生在学习过程中会有不同的理解，产生不同的疑惑。老师除了有意识地引导学生提问题外，要让学生学生有疑就问，大胆质疑，使学生认识到:不怕问题提得不好，就怕没问题。

   5、教师应该经常课后反思，教师应该逐步改进教学方法，进一步提高教学质量。反思课堂效果，反思课前设计在本课的实际运用情况，反思师生双方面在教学过程中存在的问题，研究如何改进等。课后及时反思，有利于我们对课前设计、课堂教学组织和实施等各方面的问题有一个较为全面的认识，有利于课后补救和后续教学设计及课堂教学的改进等，是我们提高教育教学质量的重要途径。

    因此，在今后的教学中，首先要改变教学思想。新课程的课堂教学十分注重追求知识、技能、过程、方法，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。教师教学观念的更新是课程改革成败的关键。因此在新课程付诸实施中，教师的教学观念必须要新，决不能守旧。

    其次要改变自己的教学方法，我们应抛弃原先那种“一张嘴、一本书、一支粉笔”的怪圈。实验是一个非常好的教学手段，可以提高学生学化学的兴趣，培养动手能力。化学教师应想方设法多做演示实验，改进实验，有条件的话让学生自己多做实验。在现代化学教学中，学生喜爱的教学手段是多媒体CAI动画、录像和化学实验，我们可选择教材中的一些典型章节，制作成多媒体课件、录像教学。其实我们使用多媒体，可以增加教学内容和教学信息，使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化，从而化难为易。例如，在讲到原子结构时可以用不同颜色，不同大小的小球分别代表原子核和核外的电子，然后制成动画，模拟原子核外电子的运动，通过闪烁的方式及叠加的手段，展现电子云的特征。在比较取代反应和加成反应这两个概念时，动画模拟甲烷和氯气如何断键，氯原子与碳原子形成新键;乙烯中碳碳双键断裂，两个氯原子分别接到两个碳原子上，通过动画形象直观地展示了两个不同的反应机理。

    总之，新课改的路程还很漫长，唯有经过实践、积累、反思、总结，我们才能在新课改中站稳脚跟，立于不败之地。