严格管理正风纪 集体备课赢胜利——赴忻州高级中学培训心得体会

槐荫中学    郭 慧 

11月31日，槐荫中学15名教师在教科局领导的带领下来到了忻州高级中学，开始了为期一周的培训工作。在这一周的学习活动中，我们每天都能看到不同类型的教学风格，每天都能在不经意间发现教学和学校管理的亮点，感想和收获颇多，总结为三方面。

一、严格的管理是教学的基础，严格的教育就是负责任的教育。

进入校门的第一感觉就是安静，除了集体晨读和诵读的时间，教室和校园都非常安静，除了必要活动学生都在根据自己的需求做相应的学习准备工作。学生奔跑在吃饭的路上，也没有大的说话声。晨读时间，学生们都站起来高举书本，大声诵读，班主任们一直陪同，期间还有政教处的工作人员在行间用分贝仪测学生诵读的音量，以检查学生的诵读情况，督促学生学习不能松懈。学生在校园内的各种学习、娱乐、生活活动，都有专门的人员在管理监督，发现有违规的现象会在每天晨跑后通报，再由班主任集体训话，整个学习过程都在有序进行。

仔细分析后，觉得这一现象离不开严格精细的学校管理制度。在教育教学中，学生没有自觉性是不行的，但是仅仅依靠学生的自觉性是万万不行的。自律是一个人意志品质的重要体现，自己对自己的管控，往往需要强大的自我管理能力、自我意志力和自我约束力。但是在教育教学中，能够严格要求自己的学生并不多。很多学生会时不时给自己找很多在自己看来非常充分的理由，放纵自己。他律就不一样，他律有一定的强制性，是纪律，是规矩，是要求。自律能力不好的学生就让他律去约束，引领。因此在教育教学中应该实现常态化管理，形成基本的共识：严格管理才是对学生的大爱，放松管理是对学生最大的伤害。在管理学生上要下功夫，力求管理精细化、科学化、严格化。使学生在校期间的各个方面、各个时间段都有严格精细的管理，使学生在自律的基础下，在他律的帮助下形成良好的学习生活习惯，取得最终的成功。

二、集体备课，资源共享，凝聚集体智慧。

高级中学的集体备课分研题和研课两种。我首先参加的是研题，研题时先由两位教师一同编定目标检测题，一位老师在电脑上展示每个题的出题意图和解题思路，然后各年级的同科目教师集体分析试题的可行性，再共同探讨最佳解题方法。在这个过程中老师们往往会有不同的思路，在共同分析交流讨论的过程中得出最简单有效。最后还会对研究的试题做一个评分，提出不足和需要改进的地方，再反馈给试题编写人，以便下次编写出更高质量，更适合学生的目标检测题。接下来是集体研课。研课也是由一个教师编写，同科教师一起研究讨论，各自提出自己的意见，然后说明课件的使用方法，该配合课件做哪些知识延伸和问题设置，编写课件的老师记录课件中需要变更的地方，研课结束后再做修改，最终成为上课时统一使用的课件。在这个过程中主要是由学科组长指导和把关，其他教师提供意见。接下来教师们会提出在上课过程中遇到的问题和疑难点，大家共同讨论解决。

俗话说“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，集体备课集思广益，博采众长，充分发挥优秀教师、骨干教师的带头作用，带动青年教师迅速成长。同时，集体备课让大家在相互交流中学习，取长补短，优势互补，让大家都有收获，共同成长。总之，实行集体备课可谓好处多多，如果能长此以往踏踏实实地走下去，何愁一支素质过硬、水平精湛的教师队伍呢？

三、师生充分备课，提高课堂效率。

有效的课堂教学取决于是否发展学生的思维能力，其核心是在思考过程中学生是否由不知到知，由知之较少到知之较多，是否通过思考，掌握知识，领误方法，理解思想。在听课的过程中，发现每节课的课容量都非常大，教师让学生交流讨论，学生也乐于交换意见，踊跃发言，一节课下来学生对知识的掌握效果还不错，课堂效率很高。提高课堂的有效性，必须得老师和学生都有充分的准备。

教师备课时要深入钻研教材，提出的问题要合理且有开放性。教师在心中要明确在这里讨论要达到什么样的目的和效果，学生会如何面对教师预设的问题，会出现什么样的问题和碰撞出什么样的思维火花。教师在备课时充分考虑到这些问题，才能有效地组织教学，有目的地开展讨论，为学生能够有效地理解和掌握所学知识奠定基础。此外教师还要及时督促学生学习，培训中听到的每一节课都是由教师提问上节课所学知识开始，教师的督促作用落到了实处。

学生在准备上课时要充分预习新课的内容，形成基础的知识框架，明确自己遇到的疑难点，然后经由课代表反馈给老师。在课上能有针对性地听讲，提出疑问，解决困惑，配合教师提高课堂效率。这样学生就需要更多的时间来准备和学习，那么时间哪里来呢？在整个校园的活动中，学生都是跑步进行的，跑去厕所，跑到教室，跑向餐厅，真正是惜时如金！

在整个培训的过程中，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是老师们执着于教育事业，孜孜不倦，严谨勤奋，潜心钻研，尽心尽责的那种热爱工作、热爱生活的高品质的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，它带给我的启发和经验是一笔永久的精神财富，它像我心中亮起的一盏明灯，指引我更加努力地去探索、去奋斗，为教育事业贡献自己的力量！

 〖个人简介〗

郭 慧，五台县槐荫中学校教师，中小学化学初级教师，毕业于山西大同大学，本科学历。