学习交流促成长 且行且思共进步——赴忻州高级中学培训心得体会

槐荫中学   刘丹 

在县领导、学校领导的安排下，这次为期五天的忻州高级中学培训，行色匆匆，收获满满，总体印象忻州高级中学的确是激情燃烧的校园。无论是学生还是老师，无论是高一的学生还是高三的学生，无不充满战斗力，通过实地了解，感受颇深。

感悟一：

走进宽敞的校园，宁静优雅、干净整洁的文化氛围令人心旷神怡。教学楼、体育馆、孔子雕塑、小亭、雄伟的建筑物，精致的宣传栏、橱窗等等，让人感受到整个学校高端大气的校园文化。师生置身其间，在长期的熏陶浸染中，行为得到规范，心灵受到陶冶，素质不断提高。

感悟二：

教育不仅是知识的传递，也是激情的传递，让每一个学生时时都散发着激情，点燃激情奋进的每一天。在忻州高级中学，无论老师还是学生，表现出来的是人人争先、唯恐落后的精神面貌。他们创造了一个公平、合理、激烈的竞争氛围，“两眼一睁开始竞争”，学生从争起床速度、争宿舍整洁、争早操队列是否整齐、争口号是否响亮、争精神风貌是否朝气蓬勃，到争谁先到教室、争谁先进入学习状态、争谁的学习效率高、争谁的学习习惯好……老师争谁的课上得学生喜爱、争谁的课堂效率高、争谁的班级管理得好……因为他们明白不争先就要落后，就要被淘汰。这种竞争使每一个人竭尽全力。营造了一种人人谈学习，人人在学习，时时在学习的校园氛围。

感悟三：

忻州高级中学的老师敬业精神高，工作踏实，大部分班主任是年轻教师，是一群充满热情与激情的年轻人，是一群颇具创新能力的敬业精神很强的育人骨干。学校升学率高的原因，我认为最关键的还是老师的团队合作精神。团结诞生力量，协作产生智慧。在每周一、周三都会有试题教研，周二、周四有课程教研，各个科目整合了众人的智慧，提高了工作效率。优秀的成绩不是光靠某一个人的努力，而是集体的努力，他们的备课组才是一个真正团结协作的集体。备课组内的所有资源共享，包括学案资源、课件资源等等，体现了一个团结的集体，更能体现协作的集体，我们也必须大大改进和加强。

走进校园中，看不到任何人闲谈、溜达，就连在周二晚上举行的对抗赛，老师都要辛苦的批改竞赛试卷，可见他们工作的效率之高。而我们的老师在办公室边备课边闲谈，这严重影响了自己的办公效率。所以作为老师，在平时的教学中，不仅要教会学生知识，还要教会学生学习方法，更要注重落实，争取每天都批改一次作业，并记录批改结果，利用好这个结果去进行二次落实。所以我们要在这些方面大大改进，为提高工作效率而努力。

感悟四：

只有自主自发的学习才是进步的根本。进入班级听课，这里的学生水平的确很高，课堂对答如流，考虑问题思维缜密。他们的声音高亢洪亮让人精神振奋，对知识点的讲解细致入微。让学生做主体，教师扮演了一个组织者和引导者的角色，学生们一边跟着老师的思路思考讨论，一边认真做笔记，能够为学生留下思考的空间。

我很喜欢老师提问时学生的抢答，不管是对是错，让我感觉到都是智力活动的一种结果，培养了学生的信心。让我叹服的还有学生的习惯，看到了学生各科书写，让我明白任何一种成功都不是偶然的。跑操、无声就餐、豆腐块被子那些看似简单而枯燥的动作的重复，更是习惯的培养。学生学习的积极性和老师负责任、细心的引导是相互的，在以后的教学中要更加细致，充分发挥忻州高级中学精神。

感悟五：

对学生管理严格，处理严厉。忻州高级中学对学生的要求很严格，抓过程，抓细节，抓实效。严格到学生抠指甲都会被通报，其他违纪现象更会受到严肃的处理。更加验证了一句话：“管理出效率”，学校对违纪的学生做出处罚决定后，任何人说情都没有用，说明他们学校的纪律很严明。学生唯有遵纪守规，严格规范自己的行为举止，并且努力学习，才能达到学校的要求。所以，我们在听课的时候，可以感觉到学生上课都在听，说让小组讨论，立马开始，进入状态，真是理想的课堂！有这样好的学生，教师上起课来也比较轻松，不必把精力过多地放在课堂管理上。有一个严格的制度，并且严格执行，就能很好地管理好学生。老师被解放出来，更多的精力从学生管理转移到教学常规中，转移到研究教学中，提高教学成绩，毕竟教学才是核心工作。这样的模式成熟完善后，教学成绩就会上一个新台阶。

对比我们的学校，也不是对学生没有要求，只是处理不能到位，这样无形之中降低了学校的威信，从而放纵了学生重犯校规校纪，其他学生也会受到感染，于是校风长期得不到改变。所以，我们学校最需要做的是对学生的要求严格，对学生违纪的处理加大力度，加强管理。真正用制度来管理学生，老师被解放出来之后就会将全部的精力放在提高教学上，学生的成绩才会有明显的提高。

感悟六：

忻州高级中学成绩的取得不是偶然，要想长远发展，肯定有着自身的长远计划、详细方案，并严格执行和落实。社会在发展，时代在进步。学习“忻州高级中学经验”，重要的不在于“形”，更需要我们深思并挖掘形式背后的内涵。此次忻州高级中学学习，让我们收获满满，促使我进行自我反思：以后的课堂应该怎么调动学生积极性？学生积极性调动起来后能坚持多久？怎样激发学生的内在动力？

通过这次忻州高级中学的培训学习，一定会让我们学以致用，在今后的教育教学工作中开拓一片新天地。

〖简介〗刘丹，槐荫中学音乐教师，中小学二级教师，毕业于山西运城学院，本科学历。