不忘初心 方得始终——赴忻州高级中学培训心得体会

槐荫中学  韩美华

2021年12月12日，临近冬至的日子，我校15名教师在县教育局的统一安排下，在卢志德主任的带领下，驱车赴忻州市高级中学进行为期6天的跟岗培训学习，一路上心情既忐忑又兴奋，颠簸的大巴难掩期待的心情，不由想到“葵影便移长至日，梅花先趁小寒开，”车窗外的冷风吹来的岂不也可以是春的前奏，“已有岸旁迎腊柳，参差又欲领春来”，冬风迎春，习心守格。期待这一次的学习能为自己以后的教学带来新的心得与方向。

12日下午刚来到忻州高级中学校，陈汉明校长及其他校领导在学校的学术会议厅热情接待了我们，并简短向我们介绍了学校的发展历程。从2016年秋校区建成投入使用，同年开始招生，计划招收1500人，实际只招收不到计划数的50%，录取分数线全市排名第五，地处荒郊，基础设施还未完善，师资也不占优势，但就是在这么艰难的情况下，全校师生从未气馁，不懈努力，顽强拼搏，坚持不抛弃、不放弃的原则，到2019年该届毕业生一本达线54%，二本达线96%，裸考北大1人；2020年毕业生一本达线60%，二本达线96.3%,考取清北2人；2021年毕业生二本达线98.7%，1402名考生仅有19人未达线，三年考取清北4人。这么一个起步晚，生源并不是最好的学校五年之中为何可以发展得如此迅速，值得我们参观学习的每个人深思，这也是他吸引了全国各地学校教师来此观摩学习的原因。

6天的时间很短却也很长，短暂的是还没来得及细细品味却已结束，绵长的是新的教学思路逐渐迎风生长。学校的激情跑操、班级晨训，课间的八段锦，讨论激烈的教研活动等都给我留下了深刻的印象。教师的专业素质，严谨而又灵活的教学风格、以及从各方各面所展现出的对教育的热爱，对事业的追求、对工作的负责、对学生的关爱，都深深震撼着我。经过方方面面的观摩学习，我深得以下几点心得体会：

一、精细化管理

管理是立校之本，是一种艺术，更是一种智慧。艺术的管理会化作一种无形的向心力，让学校春意盎然，生机勃勃，不断成长与前行；智慧的管理会化作一种无声的凝聚力，让师生凝心聚力，不断进取，尽情挥洒智慧活力。而忻州高级中学校就是集艺术与智慧于一身，对学生实行学分制，通过违纪扣分和奖励得分，给予学生处罚或奖励，严格的管理加上措施落实到位，才让学生对规矩有了敬畏心理并逐渐养成优良的生活学习习惯，才使诺偌大的学校处处秩序井然，有条不紊。

二、优秀的团队

一支优秀的教师团队是一所学校发展前行的中坚力量，正是他们踏踏实实的工作，兢兢业业的开拓，勤勤恳恳的耕耘，才有了学校辉煌的今天。忻州高级中学不仅拥有一批教学经验丰富，教学实力雄厚，乐于钻研，勇于奉献的老教师，更拥有一批年轻活泼、信念坚定，发展潜能大，后劲足，创新能力强的年轻教师。你看，天还未亮，他们早已来到了操场跟随本班学生跑操，课前，课间他们又在教室批改作业、训化学生，晚自习上，他们又来到教室耐心的辅导学生……，他们以校为家，爱生如子，乐于奉献，忘我工作的精神感染着每一位学生，这不正是我们每一位教师应该具有的品德吗！

三、先进的教育、教学方法

1、教师理念

学校实施“管理立校、课改强校、文化兴校”的治校方略，本着“做好每一件事情，关注每一位学生，上好每一节课”三位一体的教学理念，求真务实。

2、对课堂的敬畏

课堂比天大，师生都要敬畏课堂，“无规矩，不成方圆”是每位学校领导、教师的信条，在几天的观摩学习中，他们真正做到了上课不迟到、备课要充分，讲课不随意的管理要求。

3、学校实行的“大三步”教学模式有力地推动了课改，提高了教学质量。

“自主预习——合作探究——反思总结”的大三步教学模式，实现了教学内容、方法、手段和过程的优化，加强了教学的针对性和时效性，使课堂教学改革取得突破性进展，成为学校一个最大的亮点。今后，在我们的教学中也必须尝试向着这个方向努力。

（1）、课前：做好预习，学生在周一这天就要将一周要学习的内容做自主预习，并将自己在预习过程中发现的问题，存在的困惑反馈给老师。这样，老师在备课时就更有针对性，备学生存在疑惑和不懂的，备重点，备考点。真正做到“无学情，不讲课；无考情，不讲题”。教会学生的是“会学”，而不是“学过”。

（2）、课中：师生合作探究课程。教师讲课时，先在交互式一体机将“学情反馈”展示，并告知学生本节课“学习目标”，然后一一探究学生提出的问题。先小组讨论，再由小组代表登台演示，学生答对的老师不作重复，学生讲不清的老师作补充解释，并作拓展。这样，既锻炼了学生的口头表达能力，也开拓了学生的思维，更是对老师教学成果的肯定。

（3）、课后：目标检测与落实。以课后的教学目标测试卷代替课后的练习与作业。作业形式以考代练，考题同年级同学科合作编写，限时训练。在老师批阅后，分析到每道题每位学生的错误情况，精准了解学情，考情。并于之后的试卷讲评中针对性讲解，帮助学生分析错误原因，找到解题方法。

4、重视教研、

上好一节课容易，但上好每节课，对老师来说确实非常难。怎样上好每节课？那就要精心备好每节课，靠自己，更靠教研，靠同学科组的集体智慧。每周一、三小教研，进行研题活动，每周二、四大教研，进行研课活动。由备课组长将备课任务分配给每位老师，轮到哪位老师备课，在教研活动时就在大屏幕播放，其他老师一同研究，共同确定哪些该留，哪些该删，什么地方该作补充。因此，这样编出的每份试题，备出的每节课都是高效而实用并且精炼易懂，保证绝大多数学生可以听懂、受益。这种集评备课值得其他学校大力推广，仿效实施。

四、校园文化建设

名校的背后是文化，文化好比是一所学校的DNA，真正的学校核心影响力就是学校独特的学校文化。一位大家说过：“名校不是靠几个名师来教育人，而是靠学校文化来熏染人”。忻州高级中学就是一个有着深厚文化底蕴的学校，单是校园里那一栋栋楼的名字“勤勉楼”、“勤志楼”、“勤德楼”、“慎时楼”、“慎思楼”就值得深深品味，还有图书馆、体育馆大门上的牌匾都是引人深思，学校操场显示屏上每日一变的经典语句，更是时时勉励学生成人成才，教学楼走廊里琳琅满目的励志标语，只要抬头的瞬间便可映入眼帘，给人力量，浸润心灵，使全体师生在潜移默化中受到校园文化的感染和熏陶。

为期6天的跟岗学习培训飞逝而过，虽然短暂但却收获满满，受益匪浅，不仅开阔了我们的视野、更新了教育观念、明确了努力方向，更奠定了我们五台教师锐意进取、创新发展的步伐，我们要学习他们精细化的管理，借鉴其集体教研的模式，让学生重视预习，学会细致审题，在细中感悟，在细中提高。老子就曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。尽管我们的生源质量不高，学生的学习习惯不良性，但我们要有耐心，有信心，从简单的事情做起，从细微处入手，一步步不断提高学生的学习兴趣和能力；要充分发挥教师的示范引领作用，为我们学校教育的振兴发展舔砖加瓦！

个人简介：韩美华，五台槐荫中学语文教师，中学一级教师，毕业于忻州师范学院，本科学历。