学习忻中精髓 振兴五台教育——赴忻州高级中学培训心得体会

五台槐荫中学  王云飞

2021年12月12日至12月17日，受县教科局和学校安排，到忻州市高级中学参加了为期一周的的跟岗培训。通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野。

“在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中,我从学校的各个方面，都进行了全程观摩。

在这个活泼美丽的校园,我们受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下:

一、润泽心灵的校园文化

花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然,一座别具风格的教学,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更显得生机勃勃,形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作,是一件多么享受的事情啊!行走在校园的走廊内,抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子。例:“卓越其实源于习惯”,惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,老师们不断领会,通过外在熏陶,内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质,最后形成学校独具一格的一种精神气息。

二、震撼人心的行为习惯

作为教育工作者,我们都知道要把学生培养成为四有新人,这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是在这所中学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在学生眼里,教师就是表率,教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生,知识渊博的教师带出博学多才的学生,严于律己的教师带出遵纪守法的学生,宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生,这就是教师的人格魅力。

三、匠心独具的教研活动

高级中学的教研活动是主要是集体验题和集体验课。我首先参加的是高一年级物理教研组的集体验题活动。形式是编写习题的老师在电脑上展示每个题的出题意图和解题思路，然后各年级的同科目教师集体分析试题的可行性，再共同探讨最佳解题方法。在这个过程中老师们往往会有不同的思路和解题方法，在共同分析交流讨论的过程中得出最简单有效的解题方法。最后还会对研究的试题做一个评分，提出不足和需要改进的地方再反馈给试题编写人，以便下次编写出更高质量更适合学生的目标检测题。接下来是集体研课。研课也是由一个教师编写，同科教师一起研究讨论，各自提出自己的意见，然后说明课件的使用方法，该配合课件做哪些知识延伸和问题设置，编写课件的老师记录课件中需要修改和变更的地方，研课结束后再做修改最终成为上课时统一使用的课件。在这个过程中主要是由学科组长指导和把关，其他教师提供意见。接下来教师们会提出在上课过程中遇到的问题和疑难点，大家共同讨论解决。

俗话说“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，集体备课集思广益，博采众长，充分发挥优秀教师、骨干教师的带头作用，带动青年教师迅速成长。同时，集体备课让大家在相互交流中学习，取长补短，优势互补，让大家都有收获，共同成长。总之，实行集体备课可谓好处多多，如果能长此以往踏踏实实地走下去，何愁一支素质过硬、水平精湛的教师队伍呢？

四、令人耳目一新的教学模式

一周的时间里，我们每天至少听五节课。这使我们对高级中学的课堂教学有了深入的了解，深切的体会。

所谓“大三步教学法”,就是把整个教学活动的大课堂进行分解,把学生通过预习可以完成的内容前移,把巩固性练习后置。分为自主预习(预习课),各科有规定的预习课,前30分钟学生自己根据预习案的要求进行自主预习,后10分钟小组讨论。合作探究(课堂、探究课),师生共同探究,老师要做到“三讲三不讲”一一讲预习反馈回来的问题,讲课堂上生成的问题,讲教材开发;会的不讲,超纲内容不讲,讲了也不会的内容不讲。测标补标(测标课),采用考练题的形式进行,检验学生的学习达标情况。题量和难度,针对边缘学生设计,确保有大部分的边缘生可以完成。对出现的问题,通过批改试卷,由边缘生上课时自己讲解。

“大三步教学法”是校本的也是人本的。校本是说它立足于学校,是符合该校实际的;所谓人本是说它以学生为本,以学生的发展为本。实践证明,“大三步教学法”是学校有效教学、高效课堂的最好选择。而有形的“大三步教学法”必须有认真的教学态度、工作态度为“神”。还需要有“教研(基础)和“跟进(落实)”予保障。“大三步教学法”体系结构完整，步骤清晰,可操作性强,实践证明效果明显,总体来说可供借鉴。忻州一中“大三步教学法”之所以能够取得如此好的效果,得益于以下几个方面,也是可供我们借鉴之仅:

高一新生入学后的行为养成教育是其以后学习和在校生活,跟上快节奏的前提和基础。所以我们的学校应下大决心,下大力气抓学生行为习惯和学习习惯的养成。

狠抓教师教学常规管理(教研常规化规范化、听课评课经常化、常规检查定期检查以及结果运用严肃化、学生包保跟进常态化)调动教师,以教师促学生。

成事贵在落实。忻州高级中学的成功无不体现了教师工作落实和学生学习落实的重要性。落实措施形式多样:教师的“三备”特别是二次备课以及和学生的提前对接、预习任务的下达布置、小组对抗情况的统计、跟进工作的统计和奖惩、一月的班级对抗的总结与表彰等。以上这些都体现了落实环节处处是实招,因而效果好也就情理之中了。零散时间的利用,积少成多,日久见功,也是他们成功的一个重要因素。如晨跑集合跑步前的时间、跑操结束后总结的时间、群体性集会的时间、排队等候的时间等,都是学生自觉主动学习的时间。

通过一周的跟岗学习让我深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的! 

个人简介：王云飞，五台槐荫中学物理教师，中学二级教师，毕业于雁北师范学院，本科学历。