“五个一”活动的心得体会 槐荫中学窦丽琴

关于教育教学质量提升“五个一”活动的心得体会

槐荫中学窦丽琴

在新课改的推动下，我们槐荫中学想扭转目前学生差的局面是难上加难，那么我们怎么办呢？面对激烈的竞争，我们能不能当一天的和尚撞一天的钟，顺其自然发展呢？答案是肯定是不能。那么摆在我们面前的一大难题就是扭转差生的学习热情。五月份开学以来，我校积极贯彻落实“五个一”活动，高中政治教学也取得了一定的成效，但想获得更好效果，就必须及时的开展教学反思。因为通过反思教师能够及时的延续优点、改正缺点。从而保证教学质量、效率。下面简单介绍一下新课改中我在槐中政治教学的措施。

（一）对教学态度的反思。

在漫长的教育生涯中。我们的教学态度会在自觉不自觉中产生变化，由于我们学校学生素质逐年呈下降的趋势，老师的付出和学生的成绩不成正比，这会使教师对自身的职业产生了倦怠性。正是因为这样，高中政治教师在进行教学的过程中，必须积极地、及时的对自身的教学态度进行反思，因为教师的教学态度不仅会影响教学的开展，更会对学生的学习兴趣产生影响。只要不断地反思，才能端正自身的位置，从而促进教学的顺利进行。

（二）对教学组织进行反思

教师的教学组织能力，直接关系到教学的进度、教学的质量及教学的效果，教学的组织能力会在学生的表情和学习状态中体现出来，而我们却发现自己在教学过程中很多时候在敢课，希望能在有限的时间内把学生需掌握的内容全部讲完。无形中我们的语速就会加快。新课程倡导教师只是教学过程的一个导演，起着组织、引导的作用，而具体剧情，应该由学生来演。比如我在讲整体与部分的关系时，我准备了毛绒玩具“大象”然后邀请四位学生表演“盲人摸象”，这节课内容多，而且还抽象，但是由于通过学生表演导入此课，学生们个个精神饱满，兴趣十足。整节课都充满着欢声笑语。虽然这节课的内容没完成。但课堂气氛十分活跃，而且通过课堂练习正确率也是非常高。所以我认为，一节不注重学生参与的课不是好看，一个自编自演的教师不是一位好老师。

（三）对教学内容的反思

在教学过程中知识点的落实是最主要的一项工作。不能只讲速度不讲效率。要真正提高教学质量，就得一步一个脚印，脚踏实地。把每一个知识点都落实好，长期下去学生们整体知识水平就会提升。在教学中注意讲练结合，适当补充做一些高考类型的题。让学生在落实知识点的同时能把握高考的方向，及时调整自己的学习任务。只有这样才能取得更大的进步。

（四）对后进生的反思

我校学生基础薄弱，并不代表他们不聪明，有些学生也是可造之才。比如，以前我带过的一个班里的一个学生，一开始带他们班的时候，通过提问我发现他基础很差，于是我把他叫到年级组和他沟通。通过了解他也想学，但就是学不进去，也不敢问老师，所以学习越来越糟高。我告诉他“你不会就问，老师最喜欢提问的学生了。”结果这个学生只要上自习就问问题，有时候还跑到宿舍问我，他的问题反映出他的基础确实有很差，我不厌其烦的一遍又又一遍的讲解。终于在高二的时候政治取得了从来没有过的好成绩。他很感激我，即使考上大学参加了工作也经常打来电话问候。我也很欣慰，也为他骄傲。所以面对差生我们不要轻易放弃，我们给于点关爱也许会有不一样的收获。请用心爱我们的每一个学生。

这是我自己的一些亲身感受，相信我校在“五个一”的指导下，会根据自己的特色，想方设法把我校打造成区域内最具特色的学校。