槐荫中学  白羽凤

感谢县委县政府的良苦用心，感谢学校领导的安排，让我有机会作为第一批学员之一，参加忻州市高级中学的听课学习活动。通过这些天的学习，我感触很多。

一、浓厚的校园文化氛围

首先，在会议上，让我印象很深刻的一句话：“法乎其上，则得其中，法乎其中，则得其下。”我不禁沉思：是怎样的严格管理要求，才能让这座拥有几千学生的偌大的校园，给人清净整洁的感觉？其次，从硬件设施方面来说，北校区校园环境优雅美丽，教学设备齐全。一日三餐营养均衡，住宿环境整洁舒适。另外，一日之计在于晨，无论是早操振奋人心的音乐旋律，还是学生们激情昂扬的跑步，都在提醒着我们崭新的一天开始了！上午的课间操也用中国的传统文化八段锦代替往常的广播体操，还有朗诵经典古籍，既是创新，同时也是传承。

二、听课感触

第一节听的是王静老师的复习课，虽然她也是一名年轻教师，但对课堂的把握有条不紊，在以往的传统教学中，只注重教师的教，导致课堂气氛沉闷，而在这节课上，学生不再是听众，而是积极参与到课堂中，他们一会儿是讲台上的小老师，为同学们讲解着他的做题思路，一会儿是讲台下积极回答问题的学生，而另一边，老师在学生讲解的基础上做出点拨补充，激发了学生的思维潜力和主动性，这种教师教配合学生学的模式，更利于培养学生乐学的态度，形成轻松活跃的课堂氛围，调动学生学习的主动性，第二节是白老师的新授课，“My family”主要讲的是短短的五个单词，却用了整整一节课，因为每个单词白老师都做了详细补充，动词到名词再到形容词，然后是常见的固定搭配，这样才能应对高考对重点词汇的多方面考察。

在听课的同时，我也想到自己在教学中存在的一些问题，新课标要求学生的学习活动应该是一个主动的，富有个性的过程，不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下，主动积极探究的过程，教师是组织者，合作者，学生才是学习的主人。

让我记忆特别深刻是郭老师的政治课，我觉得郭老师的教态和蔼可亲，与学生之间的眼神交流、互动很亲切，讲课风格干脆利落不拖沓，尤其是在讲到枯燥且难懂的图文材料题时，对重点的突出强调与讲解，铿锵有力，语气抑扬顿挫，台下的学生反响相应的也很热烈，这样的课堂氛围很难得，而这样的风格，也能让枯燥晦涩的知识变得更清楚，更易理解。虽然我是一名英语老师，但依然觉得这是一节很有趣的政治课。

其他教师也各具风格，他们或沉稳温和，或语气简洁流畅，带领学生入情入境。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心，教师抑扬顿挫的语言与语音语调，营造了活跃的课堂的气氛，同时也激发了学生们的学习兴趣，为学生理解文本资料奠定了基础，而简洁准确的课堂语言，能引起学生共鸣，唤醒学生沉睡的记忆，实现了学习的自主合作，这样的课，关注学生学习的过程方式，关注学生的情感体验。这样的教师是引导学生学会学习的伙伴，是学生学习活动的组织者，引导者。

作为一名新手教师，其实听课本身也是一种学习活动，在听课中应做到详实记录，仔细推敲，听课者要综合运用自我感官，努力做到眼到、耳到、手到、心到，认真做好听课记录，必须要做到听看结合，详细记录。听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。

根据现代教学理论，教学是教师与学生双边的活动过程，所以听课时不仅要关注教师教的活动，还要关注学生学的情景，看教师对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教学方法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学生参与的情绪，学习的习惯。由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，而教师教学活动是围绕学生的学习活动展开的，所以，在关注教学双边活动时，更要关注学生的活动，教师听完课后应进行反复的琢磨，在分析总结时要注意结合其他教师的经验方法，比较研究，取长补短，准确地评价各种教学方法的长处与短处，并结合自己教学实际，吸收他人的有效经验，改善自我的教学。

后来，听了陈校长在会议上的讲话，听了他对教师，对学生，对教育，对管理的认识，我深受感触，也深感惭愧，同为教师，同样在影响学生人生，我是否做得到位？北校区的学生固然是优秀的，但教师在背后付出的辛苦，也一定是我们在短短一周的时间里不能完全感受到的，他们日复一日地备教材，备教研，备学情才有了课堂上行云流水，干脆利落的侃侃而谈，才能高效加快课堂的进度，才能切实掌握每位学生的学习情况，我联想到自己在日后的教学中，也应趁着年轻投入更多的精力去钻研教材，分析学生的掌握水平，以达到更好的教学目的。

能够在忻州高级中学听课是不可多得的学习机会，让我近距离地感受每位教师的教学风采及精湛的教学技能，虽然这些课风格各异，但每一节课都有很多值得我学习的地方，让我认识到教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

以上就是我的一些体会，以后我会不断学习，增强自我教学技能。再次感谢忻州高级中学为我们提供这样的平台，提供一个促进我成长的机会！

〖简介〗白羽凤，五台县槐荫中学教师，毕业于忻州师范学院，本科学历。