五台县槐荫中学探索农村办学新路子

面向山里娃 谱写“四部曲” 助力乡村振兴 

沿着忻台旅游线，走进五台县东冶镇槐荫中学。一眼看到的是：一幢幢教学楼、办公楼、学生公寓楼随山势而建鳞次栉比；一个个文化活动室、体育广场、文艺演练舞台溢光流彩；一批批毕业学生走出校门升学深造、走上工作岗位，将青春献给社会。短短的4年，学校由20个班增加到25班；学生由810人增加到1180人。高考成绩连年飘红，二本以上达线生由8人增加到26人，増长率达325 %。学校以“面向山里娃、谱写‘四部曲’、助力乡村振兴”为办学方向，走出了一条“一年打基础、二年见成效、三年大变样、四年连翻番”的成功之路，为农村山里娃谱写出了一首扣人心弦的“四部曲”。

一、面对现状，冷静分析“疾症”根源，竭力寻找“破冰解冻”的办学新途径。

五台县槐荫中学创办于1952年，70余年的发展几经沉浮、几度沧桑，终于走到了2020年。这是一个划时代的年月；也是一个华丽转身的时段；更是一个继往开来、破茧成蝶、彩蝶翻飞的好时侯。在县委县政府、县教育科技局的关怀下，槐荫中学新一届领导班子诞生了。以党支部为核心，在校党员为骨干，组建了一个找问题、找疾症、找根源、寻找“破冰解冻”办学新途径的“三找一寻”教研组。几十个不眠之夜灯光不息，苦苦思索。大家一致认为：首先要从办学理念入手，寻找－条行之有效的办学之路，总结得失、经验，以此寻找出特色办学的内在规律。做为学校党支部书记的高钧，终于一锤定音：要以文化立校、管理强校、艺体兴校为指导，面向农村，为山里娃敞开校门，一心一意助力乡村振兴。并进一步提出了“文化是魂、管理是根、特色是翼、助农是方向”的办学新思想、新理念。在高中林立的教育领域，剑走偏锋，独竖一帜。

二、对症下药，文风吹出校园丰采，浓墨绘画基础设施建设新图景。

当2020年的新年钟声敲响时，一场别开生面的新年晚会拉开了帷幕，师生们纵情歌唱、翩翩起舞，一扫往年沉闷的校园气氛，以此激活了师生们展示个人才艺的热情，喷薄岀了积极向上的正能量。从那时起，学校成立了创卫办公室，彻底清除了校园内垃圾，多次组织师生对校园内围墙精心美化，让原本空白的墙壁变得生机盎然，焕然一新，使整个校园充满了浓浓的文化气息，形成了一墙一文化、一墙一创意、一墙一风景。又将教学楼、办公楼、宿舍楼整修一新。学校增设了LED多功能显示屏、设置了宣传栏，在教室、走廊、墙壁上悬挂了名人画像，在宣传橱窗张贴科教、卫生、党建宣传等内容，多渠道、深层次营造出一种浓郁的校园文化氛围，使整个校园弥漫着文化气息和浓浓的读书味。在梧桐广场傍，一排生机勃勃的梧桐树婆娑起舞，象征着“校有梧桐树、育得凤凰飞”。并建起了大坡文化长廊、艺体运动场、孔子广场、升旗台等。教学楼里安装了触摸式多功能一体机34台，智慧黑板10块，校园网络实现全覆盖，127台监控为校园安全系上了“保险带”。又新添宿舍床铺1200支，167套食堂餐桌凳椅焕然一新。在25000平方米的校园内，硬化校园3200平方米，新增乔木、灌木、草坪1300平方米。4年间共计投入基础设施建设资金620万元，使往日陈旧的校园换上了靓丽的新妆，一展现代化山区教育的丰釆。

三、教学教改，“龙山文苑”独竖一帜，科学谋划创优争先、绩优绩佳新机制。

槐荫中学创建了“龙山文苑”艺体生特训中心，建筑总面积3000平米，能同时满足500名特长生进行高考训练。在同类型山区高中里，可谓省内少有，市内罕见，独竖一帜，由省内知名高考艺体类特训机构常驻培训，开展了高考艺体类专业化、系统化特训培养。现已开设高考专业课十余类，主要有美术、声乐、舞蹈、书画、播音主持、影视编导、空中乘务等。学校又以“龙山文苑”艺体类特色教育基地为抓手，积极探索出多种育人模式，实现了学校教育多元化。打造了分层分类培养模式。文化课底功深厚的学生进“强化培优”班，该班开设高中全课程，按国家高考标准进行强化训练，班级学生数不超40人，目标是三年后达大类一、二本分数线。又开设了日语、英语班教学，给学生开辟了另一条新的高考升学途径。具体实施了托底培优工程，采取一生一策、分类承包、培优促尖的教学方式，打破了班级间的障碍，对学生发展进行跟踪，推行教师“一对一辅优”。学校要求青年教师讲“汇报课”，骨干教师讲“树标课”，优秀教师讲“示范课”，每位教师都要上好“常态课”，积极探索有效的课堂教学新模式，切实提高课堂质量，推进课堂教学改革。

常言说：教学改革的基础是教师队伍。学校教职员工已增加到128名。其中，有国家高级教师34名，国家一级教师56名，硕士研究生5名，省级学科带头人和骨干教师15名，市县级模范教师、教学能手、学科带头人、优秀班主任13名。学校倡导“教师发展学校”的管理理念，制定了《槐荫中学教师发展三年行动计划》，完善了教师考评制度和激励机制。2023年参加高考学生241人，二本以上达线26人，其中一本5名，达线率11%。

四、找准定位，以德育人献爱心，教育帮扶服务乡村振兴走新路。

槐荫中学位于槐荫村，担负着东冶地区二乡一镇及周边近百个行政村的农村学生教育任务，是典型的农村中学，每年招来的学生88%来源于偏远乡村。其中，40%的学生家庭缺少父母慈爱。有的父母在外打工，由爷爷奶奶留家照顾。还有的是父母离异跟着单亲生活；父母残疾或长期卧病在床；而更多的是贫困户和低保户的孩子。遭遇这样家庭的学生，中考成绩自然不会好到哪里，也只能考到槐中就读。怎样实现低进高出，圆了孩子们上大学的梦？五台县槐荫中学党支部以党性为准则，以党员为骨干，以教育帮扶为方向，确立了由国家、社会、学校、爱心人士组成的“四位一体”教育帮扶机制。东冶镇瑶池村高二学生毛庆玲、毛慧玲是两姐妹，父母离婚后，由爷爷奶奶供养上学，每次在校生活费都要向亲戚邻居借。学校了解到这个情况后，牵手北京一爱心人士每人每月资助生活费200元，两姐妹一年10个月享受4000元。学校又每年资助固定接送车辆费1200元，保障安全，让孩子们无忧无虑地学习。

留的寸草心，报的三春晖。学校用“润物细无声”的暖心教育既解决了贫困学生的困难，又激发了学生求学上进的积极性。定襄县河边村学生惠禹童，家庭贫寒，考入槐荫中学后努力学习，学校党支部就联系中国保利集团驻五台县帮扶工作队，为她争取到年奖励资金5000元。今年，她以优异的成绩达线二本，考入山西警察学院。耿镇松岩口村李瑞青，家庭经济困难，考入槐荫中学后偏爱日语，学校就投其所好，重点培养小语种类。果然如鱼得水，学习成绩直线上升，今年高考达线二本，日语得分89分，考入晋中学院。4年的时间，仅五台山善住寺僧人和河北爱心人士李明洋、薛长龙等就拿出16.4万元，资助学生163人次，使26个村的农村困难学生完成了学业。同时，学校为困难学生落实国家减免的学杂费72.8万元，帮扶学生1820人次。发放助学金192万元，受益学生1920人次。集中体现了教育帮扶农村学生，助力乡村振兴的根本所在。

正象槐荫中学党支部书记高钧所说：“乡村振兴包括五个方面，而山区教育就占据了人才振兴、文化振兴二个方面。”事实也正是如此，槐荫中学能够直面教育困窘的现状，不气馁、不退缩，励精图治，努力寻找办学新途径，大刀阔斧地开展基础设施建设，创新教学教改，以德育人，奉献爱心，浓墨重彩谱写出了一首划时代的“四部曲”，为提升山区教育质量，探索出了一条农村中学如何办、怎样办的新路子。