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2018-06-23 教师要做“生成性资源”的重组者
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2018-06-23 问题生教育案例
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2018-06-23 让父母幸福的16件小事，请记在心上！
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2018-06-23 一堂好课的十条评价标准
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2018-06-23 一位父亲的11条家训
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2018-06-23 学会尊重
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2018-06-23 静待，生命花开
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2018-06-23 “刹那”与“霎时”
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2018-06-23 踢毽子
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2018-06-23 耐人寻味的课堂提问
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2018-06-23 春天来了
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2018-06-21 徜徉在春天的大地上
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2018-06-21 等待第一场春雨
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2018-06-21 应注重对学生科学意识的培养
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2018-06-21 赏识教育有误区泛泛的表扬不可滥用
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2018-06-21 激发“情绪” 提高效率
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2018-06-21 问渠哪得清如许？为有源头活水来
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2018-06-21 教育不能急于求成
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2018-06-21 什么是有效的小组讨论
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2018-06-07 让“对话”生动起来
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2018-06-02 如何在古诗文阅读鉴赏课堂教学中发挥朗读的作用
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2018-06-02 如何真正做到“教师少教、学生多学”？
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2018-06-02 教师少教，学生多学”是有效教学策略
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2018-06-02 语文教学何去何从
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2018-06-02 怎样把握语文课程的实践性特点？
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2018-06-02 如何成为一名优秀教师------蔡礼旭讲座观后感
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2018-06-02 老师，怎样让学生喜欢你？
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2018-06-01 怎样上好一节精湛的微课
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2018-06-01 学习方法:提升学习效率的十大有效方法
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2018-06-01 让学生动起来
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