学习中交流 进步中成长——赴忻州高级中学培训心得体会

槐荫中学 杨建峰

在这次培训学习期间，我在忻州高级中学的校园里看到了步履匆匆、争分夺秒的忻中学子，从宿舍到操场、从操场到教室，风景靓丽、赏心悦目；我在忻州高级中学的校园里听到了声音洪亮的读书声，在早操前、在课间操前，余音袅袅、悦耳动听；我在忻州高级中学感受到了学生的昂扬斗志和老师的澎湃激情。这次培训虽然时间短但我感触多，虽然身心累但收获不少，震撼挺大，感悟颇丰。

心得一: 抓基础，重落实

我校是农村普通高中，学生数学基础较差，习惯欠佳，在数学课上不愿动脑，更不愿意动手。面对这样的现实问题，我该如何搞好我的课堂教学？我学到的法宝是抓基础，重落实。忻州高级中学教导处王主任说：“百分之五十是简单题，百分之三十是中等题，百分之二十是难题，对于我们这的学生，能把占百分之五十的简单题拿了分，成绩就可观了。”对此，我完全赞同。我认为课本就是基础，抓课本就抓住了基础，检查是一种很好的落实。通过培训学习，我对备考的方向更加明确，学生想也想不出来的题，不讲；偏题、怪题不讲，紧紧围绕新课标，牢牢抓住高考方向，揪住基础不放手。

心得二 :合理使用一体交互机

这是我在忻州高级中学会议中心听了张晓彬老师讲授的公开课《函数的奇偶性》后的感受。这位老师未板书函数奇偶性的定义，点评老师李老师说：“重要的定义等必须板书，绝对不能借助交互机放一下就行，否则就会水过地皮不湿，放电影似的，教学效果会大打折扣。”对此，我的心得是：在今后的教学中，合理使用交互机，不能不用，也不能全用，要自己把握。

心得三: 授人以鱼，不如授人以渔

这是我在2015班听了任志文老师讲授的《直线与双曲线的位置关系》后的感悟。该老师首先给出了这节课的学习目标：1.理解直线与双曲线的位置关系；2.学会处理弦长问题；3.学会解决弦中点问题。接着，老师通过复习《直线与椭圆的位置关系》中的研究方法，类比到新课的教学中，紧跟着，老师通过一道具体的典型的例题开始了本节课的探究，或单独提问，或小组探究，教学方法多样，教学方式新颖，教师不是“满堂灌”。后来，老师让学生举同类型问题，试着说解决办法，总结、归纳方法，教师始终是一个引导者、组织者、合作者，学生才是课堂的真正“主人”。我通过这一节课的观察，孩子们学会了好多知识。我也很受益，在以后的教学中，我一定好好借鉴。

忻州高级中学短短几天，我不仅亲眼看到了只争朝夕、不负韶华的学生，我也亲耳听到了高级中学老师的谆谆教诲。这一次又一次所见所闻都使我坚信忻州高级中学的高考大捷绝对不是偶然，而是必然。

成绩是对一届届师生披星戴月、艰苦奋斗的回报。正所谓天道酬勤也。作为教师中的一员，我必须努力学习忻州高级中学先进的教育理念，虚心请教，不耻下问，努力提高自己的教学能力。

〖简介〗杨建峰，五台县槐荫中学数学教师，中小学数学中级教师，2004年毕业于雁北师范学院，数学与应用数学专业，本科学历。