槐中育人典型张树忠的故事

丹心育桃李，润物细无声

——槐中育人典型张树忠的故事

张树忠老师是槐中的学生处主任，他从教十几年，几乎不拉一年地担任班主任。近些年来，因为班级管理成绩突出，他更是一直担任两个班的班主任。那么，张老师管理班级有哪些特色，他为何能嬴得学校社会好评呢？我们来看看他的这些事迹吧。

张老师的管理突出一个爱字。这些年来，学校所招的学生越来越差，也越来越不好管。但张老师不信这个邪。他认为再冷的石头也有捂热的时候，再难管的学生也一定有其突破口。而这个突破的万能方法就是一个爱心。为此，他把对学生的爱渗透于每一个细小的方面。学生书写姿势不正确，他去纠正；当学生下课不整理书籍，影响到下一节课时，他给学生提出整理的各种意见。而特别是当学生因桌子上书籍凌乱，影响书写时，他帮学生把书整理好放到挨着的窗台上。到了宿舍，他嘘寒问暖，一会摸摸这个学生被褥厚不厚，一会又指导学生养成好的做事习惯。而遇到学生有了重大违纪，比如打架斗殴的事情出现后，他也不像有些班主任那样动不动就让学生回家反省，或者叫家长领回去，而是协同家长耐心地对学生进行教育，能不回家反省的尽量不回，能不开除的尽量不开除，一切从孩子的将来考虑问题。

张老师的管理还体现在一个勤字。他深知，班主任老师的精神面貌决定一个班级学生的精神风貌。你工作一丝不苟，学生的学习生活也一定会认真细致。为此，在工作教学期间，他总是努力把一切安排的井井有条，努力保持自已良好的精神风貌。早上五点半，当学生起床上操时，他早已在操场里等候学生；早饭后，距离上课还有十几分钟时，他早已在教室里维持秩序了。对于班里的工作，他总是和学生一起干，以自已的干事作风引领学生教育学生。而平时，他总是抓住一切零碎时间和学生谈心，以此了解学生的思想动态，提前把隐患消除在萌芽状态。

张老师的管理还突出地体现他管理的有计划性。张老师对班会课很重视，他总是根据各个时期学生的思想动态，即时开展内容不同的主题班会。比如，高一的第一个学期，由于学生刚刚组成新的班级，学生之间还需要磨合，他就精心组织“相互尊重，共同成长”的主题班会，以此教育学生要接纳新同学，尊重新同学，抵制以地缘结伙分派的坏思想，从而很好地避免了打架斗殴事件的发生。再比如，针对学生基础差，看不起点滴的小进步和厌学弃学的思想，他通过主题班会让学生了解那些后进成才的先进事迹，以此教育他们要珍视些小进步，不断积累自已的闪光点，从而激发他们上进的信心。对于每个学期的班会工作，他总是根据自已的经验，提早规划，精心组织，力求取得最大最好的效果。

以上就是张老师在育人方面的一些经验。在我校深入开展五个一活动的过程中，张老师根据上级“家校联合，一生一策”的要求，精心组织了家长会，并且与每个学生进行了深入的坐谈了解。他的工作更细了，能力更高了。相信随着我县五个一活动的持续开展，张老师的工作一定会更精彩，槐中也一定会涌现更多像他这样的好老师。