槐荫中学名师风采——王飞

乐此不疲奔波于文昌阁旁校园

继续前行探索在教育之新天地

——对生活充满激情的王飞老师

王飞老师，毕业于山西师范大学，化学理学学士。从2003年始任教于槐荫中学至今，他是槐荫中学的课改先锋班主任，任劳任怨的后勤主任，才华横溢的校园诗人。

2003年他教四个班的化学课，重点班148，普通班151、152、154，同时担任151班班主任，朝五晚十，从不敢懈怠。至今全班学生的姓名他仍然记得，担任班主任的他付出了很大的艰辛。2005年到2007年任158班班主任，兼任161、166、167化学教师，所带班级成绩突出，典型的严师出高徒，一直在拼，学生怎敢不拼。于是158班张美丽达线，应届理科达线只有158班一人。2007年到2009年任178、182、186这三个班化学老师，担任182班班主任，十年磨一剑，已能静待花开，但高考182班只是美术达线一人，郑婷。2009到2011年教187、188、193三个班，187、188为重点班，一路前行，化学教材娴熟，但是王飞老师觉得他的教法仍然有缺陷。在2011到2013年期间代补习班课、207重点班、212班，担任212班班主任，高考除理补班达线外颗粒无收，他觉得深深的身心俱废。2013年到2016年，代253、254、255班，理科重点班253班达线4人。2014年到2017年他担任264班班主任，代265班化学，此时课改已是主旋律，王老师作为实验班的班主任，积极参与课改、大胆尝试。

王老师动脑筋、想办法制定课改细则，经过艰苦卓绝的课改斗争，取得了很大的成绩。王老师的课改经验如下：

一、合理分组

1、小组成员的搭配主要采用互补式组合。将学科成绩、行为习惯优秀的同学、中等同学与暂时处于落后的同学搭配组合，每组6人，男女搭配也要合理。将调皮、自制力差的同学与稳重、自制力强的同学组合；将班干部与非班干部组合；将性格内向、胆小的与性格外向活泼的组合。尽量做到每个小组各方面能力均衡。

2、实行小组值班制度

每小组六人恰好可以构成一个六人领导组。分别担任班长、团支书、体育委员、生活委员、纪律委员、学习委员。班长负责每周利用班会课，总结上周和前段时间各小组的表现情况。每周的优秀小组上台介绍经验，后进小组则上台进行反思。这样，优秀小组的组员更加团结，学习兴趣更高。后进小组不断反思，寻找办法，努力改变落后的现状。班上形成了你追我赶，争优创先的竞争氛围。学习委员要根据组员的不同特点分工。

二、小组的激励和评价

    1、合理的激励评价，是课改延续的发展的重要保障。我班评价机制主要有两种评价模式：教师评价和学生评价。

①教师评价

教师评价周期为一个学期，在每次考试后代课教师推荐优秀课改小组，然后我组织颁奖。只有通过各科教师的参与，才可能将课改进行彻底，形成一个课改小集体。三年来，264班所有代课老师对我工作的支持和帮助，使我坚定了课改的信心，是他们的坚持和努力激发了学生合作学习的兴趣。

②学生评价

    学生自主评价课改优秀个人。学生自主评价周期为一周，利用班会课，每周评价先进个人，评价完成后先后为个人和本小组加分。一个学期后由班长总结评出7名先进个人，然后组织颁奖。三年来的坚持已初见成效，我班学生已能做到人人敢展示，表达能力得到很大提高。

三、形成课改正能量

此外，形成课改氛围需要学生积极参与，形成课改正能量也是课改必须做的工作。学生的思想动态是我们应该及时关注的，否则只能泡汤。在课改过程中，我随时会找些学生谈心，了解课改中的问题。然后想法设法解决困难。方法总比困难多，是我跟学生常讲的一句话。在课改中，我们既需要勇敢面对问题，雷厉风行解决困难，也需要持之以恒，静待花开。当然，一路前行一路高歌很难，但知难而上，一定会柳暗花明又一村的。当我们旧的传统教学模式行到水穷处，可能正是新课改坐看云起时。让我们在新课改的道路上一路同行，永不止步。

高考结果证明，王飞老师的课改实践成功了。望着应届达线的学生，王老师觉得幸福感满满。徐寅2018年达线，一本，安徽理工大学。2017年达理科线4人。考上的五位学生都是王飞老师与我校名师韩志勇老师一起填报的志愿。小类达线3人，是王飞老师与我校名师康柱世老师一起填报的志愿。2017达线共7人。264班王星月、王星星、田灵杰、郑博理科达线，刘玉茜、王雪健美术达二本，王斌舞蹈达二本线。其中王星星中考成绩445，高考成绩480，考入山西医科大学。田灵杰同学高一为后进生，高三后期异军突起，考入大学。

尽管王飞老师是经常在群里喊“狼来了”的那个人（经常发消息说明天停电或停水，但是那个时间就是没有停电或停水），但是全体领导和老师都对他没有啥说的，后勤工作的辛苦大家有目共睹。他也写了诗来记录自己的工作。

（后勤寄语）

2020年，注定将载入史册，嚣张的病毒铺着天，盖着地，从冰天雪地中呼啸而来。恐惧与不安在一段时期构成了主旋律。2020年苦啊，哭了，泣不成声。国旗降下的那一刻，手抖心更抖。2020冷啊，零下7、8度的温度冷彻心扉。

生命未曾被耽搁，工作就必须继续。尽最大努力，缩小病毒的生存空间。穿着太空服，背着84，一路飘飘，一路撒，行走在操场，校园，厕所和办公室，病毒的哭声，我的笑声，飘荡在槐中。

日行千里吧，不是千里马。尽力吧，一天一万五千步只是常态。不敢轻言苦和累，想想武汉，泪流心间。晨起于6点半，晚睡于10点，指点江山，只是死角，狼藉尽去，衣物留尘。情系师生健康，做好后勤保障。

我们有幸生活着，快乐着。我们之所以快乐，是因为我们周围的人在快乐着。所以后勤工作的重点就是让更多的人获取安心而获取快乐。懈怠是一种奢望，奔波于五楼，大坡与餐厅，摩托代了行，不是赶时兴，膝盖疼，无他。

春来时，什么都挡不住。槐中美了，广场靓了。远观灯光灿烂，近看景色怡人。槐中人脸上的色彩斑斓造就了槐中校园的多彩多姿。槐中的底蕴是什么？团结的底蕴，文明的底蕴。龙山在，滹沱流，文昌阁屹立于巍峨的护坡上，静静的展示着大气与端庄。

春来了，梧桐叶绿了，梧桐花开还会远吗？

读一读王飞老师的几首小诗，就会读懂他的心。

   1

油篓山顶

悠悠漫步

槐中操场

尽收眼底

昨日风流

若浮云

飘荡在

山脚

青春

已然远去

诗与情

沉睡

呐喊声

响于清晨

弹指间

华发纵横

吞天雄心

渐已灭

泪沾衣巾

葬千丝万缕

柔情侠骨

至山脚

叹不惑

知天命

淡然

坦然

己醉

入眠

  2

伴着点点星光

行走在静静的夜色中

春风渐暖

拂面

暖透了心房

洋洋洒洒

未沾李杜的光

一路踉踉跄跄

低语中

孔孟老聃

夏商周秦

诸葛司马

西施貂蝉

诸子百家

笑谈

渐入佳镜

雄心万丈

不屑与天比高

脚已在云端

   3

欢乐流淌

其实只是在

童年的回忆里

母亲的怀里

我只是什么都不想

什么都不做

只是温暖

只是安详

听的不太懂

在温暖的怀抱里

在并不好听

却无与伦比的美丽

心安

在只是土房白墙里

宁静了

致远了

一日日

一天天

长大了

遐想了

想了高楼大厦

想了小桥流水

想了捡到钱

想了白胡子老爷爷

想了白胡子老爷爷面授机宜

想了秦皇汉武

想了康乾盛世

想了你我的今生与前世

泪流了满面

小时候

我看了

包子里的你

老了

你看包子里的我

4

埋葬了

刻骨铭心

侠骨柔情

风起

云拥

不是我

我只是

站在

三尺讲台

进三尺

慷慨激昂

必须退了

前方是

学生

退六步

必进

后方是学生

进退自如

我的道

三尺是

准则

日月如梭

日月可鉴

朝五晚十

漂白了

我的胡须

绝不是静好

男生折腾

我懂

女生的疼

我必须得懂

我所有的

爱与恨

渗透在

每一秒

乐此不疲

这些小诗只是王飞老师诗集中的几首，可以读出他对教育事业、对学校、对学生的热爱，读出他对教育的激情、为社会奉献一生的决心。