心得体会 槐荫中学张丽

关于教育教学质量提升“五个一”活动的心得体会

槐荫中学张丽

今年是特殊的一年，由于疫情的原因，我从二月份就积极响应上级部门的提出的“停课不停学”的政策，开始钉钉群线上授课。五月份复课以来，我校积极贯彻落实五台县教委领导下的“五个一”活动，具体内容为“及时加强与每一位家长的沟通、精准摸清每一位学生的学习状况、精心组织每一节课堂教学、持续深化每一学科教研教改、培养锻造一批名师队伍”。在校领导的组织领导下，举行多种形式的听课评课活动，掀起了教研教改的新高潮。

本学期，我担任高二生物教学工作。教材为生物选修一《生物技术实践》，同时要做好会考复习的相关准备。学生基础不一，教学方法和教学手段都有所不同，需要不断地调整角色和情绪。针对这种情况，我有以下心得体会：

(一)经验

1.放慢速度，注重基础，顺利过渡。

高中生物知识内容多，不容易建构知识框架，难度加大，学生会觉得不适应。学习的难度虽大，但是仍然注重考查基础知识，这时应该放慢教学速度，使学生在课堂理解的基础上加深记忆。要认真理解生物学的各个概念、定律。看书解决不了问题，实际上学生们对概念的要点一般都是清楚的，对概念还需要理解，要下工夫研究理解，不要搞题海。学生做题里面的错误一般都是概念的理解错误，或者理解错了，或者概念模糊，这样造成的错误是大量的，而且这些错误如果不去发现，不去真正的搞懂它，你会错很多次，而自己还不知道怎么错的，所以要弄清楚概念，要把概念搞清楚，错了一道题，要知道到底错在什么地方?是概念哪些地方理解的不到位，只有经过这样艰苦的思索的过程，才能有所提高。没有反复思考，对概念的理解就深入不进去。不要匆匆忙忙做题，对于典型的题目，要很好的思考，看看应用哪个概念以及规律?怎么用?

2.以旧代新，建立知识体系。

现在的学生，初中学习的生物知识所剩无几，高中课本对这些知识的涉及也很少，但是会考对知识的考查非常全面，复习时应有目的的把一些重要的初中知识整合到高中所学得知识中，帮助学生全面的复习。

3.充分利用多媒体教学，提高学习兴趣，降低教学难度。

由于高中教材中需要学生记忆的知识比较多，内容相对比较抽象，课堂教学中要把握住运用多媒体的过程，我针对教学的内容查阅了大量的可利用的教学资源，按照自己的教学意图修改后，运用于课堂教学，例如框图，表格，图片，录像等媒体方式，可以把抽象的知识形象直观的呈现出来，提高了学生学习的兴趣，更有利于学生接受新知识，同时也节省了课堂写板书的时间。

4.加强理论与实际的联系，关注生物学科研究的热点问题。

5.加强对学生实验能力的培养

(二)教训：

1.精简习题

精选精练，不搞题海战术。重点突出，全面复习，不能“押宝”。布置给学生的练习一定要精简，不能图多，否则学生做了很多题，任务重，却抓不住重点，效果反而不好。

2.鼓励学生多讨论，多思考，培养分析能力  教学中不能只顾自己讲解，一味的讲授式，使学生长期的只是被动的接受，不利于培养学生的独立思考，分析问题的能力。更多的应该让学生主动的思考，并且去交流讨论，找到自己的问题，带着问题去理解老师的讲解，同时一些简单的问题，同学讨论就可解决，老师不必题题讲解

(三)建议措施：

1.强调审题的重要性

2.注重基础知识的落实

3.训练学生学会归纳总结  针对考试说明，找出考察的知识点，把比较重要的几套题目分别进行整理。

对于我校现有的学情，需要要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而形成自己的教学风格与教学特色。在当前的形势下，我们仅有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高，才能使我们的教育永葆青春的光彩。