心得体会 槐荫中学 梁泽峰

关于教育教学质量提升“五个一”

活动的心得体会                                        槐荫中学  梁泽峰

在提升教育教学质量的驱动下，五月份以来全县教师积极响应县教科局推出的“五个一”活动，经过学校的精心组织，我们每一位教师都认真学习了“五个一活动”的具体内容，深入研讨，并把“五个一活动”精神融入到平时的教学中来。

本学年，我担任的是高三年级两个毕业班英语教学工作。这两个班的学生英语基础差，有的学生英语单词正确拼写都有困难，更不用说正确运用了，在这次“五个一”活动推动下，针对学生的特点，基于我所面临的困难，我一边积极参加教研教改活动，一边重新进行了新课标学习，并学习到了许多新的教学理念，在看到了新课标的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，并把这些新的教学理念应用到我的教学中来。下面就谈一下我在这次活动中，在这些新的教学理念指导下完成教学任务的过程中的几点体会：

一、 要转变教育理念，迎接新的挑战

首先，新形式要求我们必须把以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念。要求教师要深入研究教材，尝试用学生的眼光看待问题，了解学生的生活，充分利用学生的兴趣去挖掘身边的教学资源。这样才能让学生有话可说，有话想说。 我们必须不断学习，不断地更新个人的知识体系，要时刻做好学习和接受新知识的心理准备。同时，务必要更新观念，不断创新，不断尝试，时刻以全新的面貌面对学生，进而时刻引导学生不断求知、求新，不断进步，更好地完成学业，同时不断丰富各方面的知识，储备各种能量，成为真正适应新时代要求的新人才。

其次，作为教师的我们要树立新的学生观。我们首先要转变角色，重新认识师生关系。素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。

二、要树立终身学习的理念，不断提高专业素质

随着“五个一活动”的有序开展，我在教学改革过程中不断探索最佳教学途径, 谋求更科学的教学方法和策略, 自觉主动地进行教学反思和自我监控, 促进自我成长,以先进的教学理念为指导, 不断总结、反思自己的教育教学工作, 调整自己, 创造教学新经验, 探索教学新策略、新方法, 在繁重的教学中实践我们的教科研成果, 不但能够达到事半功倍的效果, 而且使我们在提升自身专业素养的同时工作也更轻松, 更愉快。要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识。

三、向四十五分钟要质量

(1)、 精讲就要求教师认真备好每堂课，起码要做到课前精心设计，顾及到在课堂中遇到的问题，做到胸有成竹，在分析本班班情的情况下要特别关注差生的接受能力，在备课的同时要尽量照顾这部分学生，在授课过程中要剖析新旧知识的联系，给学生以点拨、激发学生的注意力和学习兴趣，形成良好的课堂氛围，做到教师精讲，引导学生多思考、多动手，尽量向四十五分钟要质量。 鼓励学生多读，多发现，多总结。这对培养学生的能力是大有好处的。

(2)、多练就是要留给学生练习时间，在精讲的基础上，把学到的知识反复在课堂上多练，这就要特别关注部分差生，把新学知识，趁热打铁，进行消化吸收，经过反复练习，以至于他们完全掌握，这样老师好教，学生好学，充分调动了学生的学习积极性，差生也感觉到学英语不困难，这样无意中把他们厌学的习惯也慢慢得到了转变，课堂教学效益也得到了较大提高。

四、转化差生是提高教学质量不可忽视的方面。

我带的这两个班都存在着很大一部分差生，这些差生对全面提高教学质量有着很大的、直接的影响，一个班集体学生学习素质的好坏，也就是转化差生人数的多少。这就要求我在平时教学工作中要花费心血。绝大多数差生是“非智力因素”造成的，有的没有养成良好的习惯，有的学习目的不明确，学习被动应付，不求进取，有的则由于家庭等客观因素的干扰，学习情绪不稳定。针对以上情况，我采取以下措施进行转化:

(1)、在这些学生身上多下功夫，多费心血，寻找原因和他们拉近关系，进行相互沟通进行谈心，千万不能鄙视，也不能听之任之，要给他们偏食，加大课外补习辅导，同时要注意他们的“闪光点”给予表扬鼓励，给他们以更多的关爱呵护，通过老师的情感交流去感化他们，从而点燃起他们智慧的火花，使他们的学习情绪会有一定的转化。

(2)、开展一帮一带活动，增加他们的学习机会，我在290班让每人找一位成绩好的同学，担任自己的“小老师”，要动员他们热情帮助求教同学，这样学生教学生使他们没有思想负担，容易接受。还要时常表扬，看谁的进步快，谁当的老师好，要及时给予表扬鼓励，这样在小老师的帮助和督促下，学习被动的同学也慢慢开始变主动了，学习积极性也提高了，我心里也感觉有了成就感。付出一份辛苦会有一份收获的。

总之，“教无定法”，以上只是我个人的一些心得体会。我想，只要我们教师用心研究教法，研究教材，研究学生，就一定能大幅度提高教学质量，更好的推进”五个一活动“。