槐荫中学备课及教案编写制度

槐荫中学备课及教案编写制度

备课的重要性对于一名教师而言是不言而喻的，要上好一堂精彩的课，必须课前认真备课，无论是一名刚走上讲台的新教师，还是经验丰富的老教师，都必须认真对待，尤其是备课时，心中对应的必须是自己所教的学生。要教给他们什么？怎么教才能学得快？才能达到高效学习？就要心中有数，所谓有的放矢吧。为进一步提高我校教师的教学能力，保证学生们学有所成，经校委会研究决定，特制订如下备课及教案编写制度。

备课最主要的还是写教案，教案编写的基本格式：

（1）课题

（2）课型（说明是新授课还是复习课）

（3）教学时间（说明具体几月几日）

（4）教学目标（或称教学目的要求）

教学目标设计力求简明扼要，字斟句酌。主要考虑三项内容：

一是以知识与技能目标为主线，主要是了解……理解……掌握……会用……（立足于让学生学会）；

二是充分体现在学习探究的过程与方法目标，主要是在……过程中（达到）……（目的），（立足于让学生会学）；

三是渗透情感、态度、价值观目标，主要是培养……（帮助）学会……（立足于让学生乐学）

（5）教学重难点（说明本课必须解决的关键问题，本课的学习过程中易产生困难和障碍的知识点）

几乎每节课都有它的教学重点和难点。重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要掌握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。怎样在课堂教学中突出重点、突破难点呢？首先，教师必须要把握住重点和难点，当教学内容确定以后，教师应认真考虑：通过教学应使学生理解和掌握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点；学生在学习时会遇到哪些困难，那些学生难以理解、容易出错的知识就是教学的难点。其次，考虑怎样突出重点、突破难点，当重点和难点确定以后教师还要考虑：教学时怎样与学生熟悉的生活相联系？怎样与学生已有的旧知相联系？最终制定出详细的、切实可行的教学方案，以此帮助学生化难为易，帮助学生理解和掌握所学知识。

（6）教学方法（说明教学过程中教与学的方法）

（7）教学流程及说明（1.复习旧课，评价激励2.导入新课，明确任务3.学习新课，共同探究4.例题解析，培养能力5.同步练习，当堂达标6.课堂小结，质疑问难7.布置作业，拓展延伸）

（8）板书设计

（9）教学反思

反思的主要内容有:

（1）教学目标实现了没有？

（2）教育、教学理念转化为具体的教学行为了吗？通过什么方式转化？

（3）有没有创造性地挖掘和利用教学资源

（4）教学设计最突出的亮点是什么？存在的问题和症结在哪里？

（5）针对存在的问题，提出改进的策略。

                            槐荫中学校委会

                             2023年9月