“五层次”学生表彰制度

    为了进一步推进素质教育，落实德、智、体、美、劳五育并重的办学方针，确立学有所长、学有个性、学有特色的人才观念，全面地、科学地、实事求是地评价学生，更大限度地激发学生的积极性，特制定特优生、优秀生、单项模蔼生、特长生、进步生“五层次”表彰评比条例：

    一、评比类型：评比共分五种类型。即：特别优秀、优秀生、单项模范生、特长生、转化进步生。

    二、评比名额：根据以上五种类型和评比条件。1．每班推荐特优生l名。2．以班为单位推荐优秀生6名。3．依照本年级开设课程特点，参照附表以及学生个人特长，根据所开项目每班每项评选推荐单项模范生、特长生、转化进步生各1人。

    三、评比条件：

    1．特别优秀生：(1)有相当强的自学、自理、自治、自强能力和吃苦耐劳的意志品质。(2)有相当强的独立思考能力。敢于善于提出问题，遇事有自己的见解。(3)学风严谨，态度刻苦、“双基，扎实。(4)在某些学科方面有特殊才能和潜在力。(5)有1～2个方面的特殊爱好和特长。(6)热爱体育锻炼，体育达标，身体健康。(7)热爱劳动。(8)有较强的鉴赏能力和审美能力。(9)有高尚的道德品行，遵纪守法，尊敬师长，尊老爱幼。(10)关心集体，助人为乐，团结友爱，诚挚待人，谦虚谨慎。

    2．优秀生：(1)有较强的自学、自理、自治、自强能力和吃苦耐劳的意志品质。(2)有较强的独立思考能力，遇事有自己的见解。(3)热心为集体服务，尊敬师长，团结同学。(4)遵纪守法，能模范执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。(5)学风严谨，态度端正，“双基”扎实，学习成绩优秀。(6)坚持锻炼身体。积极参加文体活动，体育达标。(7)有较强的审美意识和鉴赏能力。(8)积极参加劳动，勇于实践。

    3．单项模范生：根据所开的若干个单项，每项在全班评选一名同学为这个项目中全班最好的学生，成为这个项目的模范学生。

    4．特长生：根据所开项目，有此爱好特长，并在学校、市、省国家级活动比赛中取得较好成绩或优胜者，可评为此项的特长生。

    5．转化进步生：根据所开项目和上学年第二学期相比，转化进步明显，取得老师和同学的承认，可评为此项目的转化进步生。

    四、评比办法：依照评比类型、评比条件、评比名额，采取个人自报、班主任推荐、政教处审查、校委会审定的五级制评选方法进行。

    评比要求：(1)特优生：要写论文一篇，1000字左右，并参加论文答辩。(2)优秀生：写一篇500一800字的总结一篇。

    五、奖励方法：(1)召开全校表彰大会进行表彰。(2)给家长贺信颁发奖状。

    六、评比说明：(1)高一不评比进步转化生。(2)各年级凡开设的课程均参加单项评选。(3)单项评比全班只限1人。每人只限评选1项。(4)评选中的单项模范生、特长生、转化进步生只以项论项，不要涉及其他方面的内容，以达到单项评比的目的。(5)特别优秀生为全校性评选，经审核考察不达标者记为优秀生。不占优秀生名额。(6)单科进步生以语文、数学、外语三科成绩，本学期和上学期相比进步幅度最大为评选标准。(7)单项模范生、特长生、进步转化生如某一项本班没有具备条件者，可以不评选。