听课议课中交流，教研教改中提升

       五台县教科局“五个一”活动开展以来，几乎每节课都能看到教室后面听课的身影。年轻教师听老教师的课，老教师听年轻教师的课。听课之后便是评课议课，槐中的听课教研已经走向常态化。

         高钧书记和教研室赵国峰主任曾经在教师会议上多次强调听课评课对于教师业务提升的重要性。他们特别强调年轻教师应该多听老教师的课，这样才能获得更快的进步。校领导亲自督促，身体力行，只要时间允许，都会在年轻教师课堂上看到他们听课的身影。下课之后，校领导要找讲课教师进行交流沟通，指出缺点和不足，鼓励他们继续提升。

       今日教研室组织了八节公开课，高三学子即将高考，高三292班数学年轻教师白媛，针对我校学生数学知识薄弱、自制力差，大胆创新课堂教学，形成了以学案为载体，以探究式教学为主线设计教学活动，通过自主学习+合作探究，让学生通过预习、探究、总结归纳、演练、讲解等步骤，打造出一个活生生的生本课堂。

       通过教师点拨、引导和帮助，学生在使用学案的过程中质疑、选择、分析、综合和概括，采取讨论、交流、展示等形式激发学习的动机与欲望，进而养成自主学习的习惯。

       听课评课教研教改是教师提升自身业务水平的重要途径。通过“五个一”活动，槐荫中学已经形成了一股互帮互促的听课新风，听课评课教研教改进入了新常态。