多角度优化班级管理 全方位提升学生素养

一、细节决定成败

1、班级日常管理­——勤抓、多管、奖惩结合。

（1）仪表：严格按照学校要求男生不留长发、怪发；女生不染发，长发将头发束起来。（2）卫生：值日表责任到人，卫生区域有专门的同学负责。并且充分调动班级干部，随时进行卫生检查。（3）物品摆放：我们班要求桌面不放任何与学习无关的东西，并且购置了挂置式的书袋，桌面只允许放本节课使用的书本，大大提高了学习效率。（4）严肃纪律：严查迟到、旷课，包括每节课前迟到。充分利用班级干部，督促早晚自习和自习课纪律。课前设立班干部值班表，每节课前有值班干部在任课教师到班级前，督促学生守纪并且准备本节课所需书本。（5）规范两操：眼操，责任到人，有专门的班级干部负责；大课间跑操和间操，利用体育课和自习课加强练习和整改，亲自示范，个别同学单独练习。（6）请假：要求必须学生家长电话请假，明确请假时间和学生具体到校时间。针对爱请假的学生和家长，特殊谈话。（7）签订家校协议：针对情况特殊、家长不能起到监管责任的学生，以及身体状况特殊的学生，签订家校协议，明确家长需要配合学校做到的工作，以确保学生安全。

2、班级队伍建设——慎选、培养、放权、全力支持。

（1）班级干部的选拔：班干部既肩负着重要的管理职责，又承担示范和带头作用，对班风建设和班级管理产生深远影响，班级组建了班级干部团队，不定期召开班干部会议，责任到人。（2）充分调动小组组长和各个负责人的职责。按照学校“问题导学，正向激励”的教学模式，组长负责管理组员，各组设有卫生负责人、作业负责人和纪律负责人。负责督促本组卫生，早自习前收作业，最后将作业上交情况汇总给课代表，这样节省了早上收作业的时间，可以尽快进入学习状态。（3）任用认真负责有担当的课代表：负责检查作业的数量和完成状况，督促学生上交作业，认真记录，及时跟老师反映作业的完成情况。同时负责小考卷纸的送发，并向老师反馈情况。（4）选取特色负责人：比如护花使者、扣分检查负责人、区域卫生负责人。就上课容易犯困的同学也在旁边安排一个督促的负责同学，效果很好，充分发挥了每一位同学的作用。

二、学习习惯的养成教育

1、行为习惯决定学习习惯：一是尊重老师，团结同学。改掉不良用语；二是课堂上端正坐姿，杜绝扣手、转笔等小动作，保证良好的学习状态；三是严明室内纪律和走廊纪律。

2、检查课后作业：每天早自习的时间，我都会对作业的上交数量和完成状况进行检查。返校回来的晚自习，到校后马上收作业，进行检查。

3、配合科任老师进行及时强化：每天请老师留一道重点题，每晚布置给同学们背，第二天我利用早自习的时间考。

4、发挥优等生的优势：鼓励学生之间互相讨论问题，让成绩较好的学生讲解习题答案，介绍学习方法。

5、考试成绩分析：每次考试之后，我都会让同学们对考试成绩进行分析，找出原因，并制定下次考试各科的目标。

三、思想决定高度

1、及时强化，放大优点，鼓励每一次进步。

2、播放励志演讲和视频，多读励志文章，努力进行思想上的鼓舞。

3、苦情计，结合生活事例，列举班级各科老师的辛苦和付出，不断抬升任课教师在学生心中的地位，加强学生对老师的认同感，从而更加尊重老师，乐学、爱学。

4、从小事上给予同学们互相帮助的机会，培养正能量，不断强化班级凝聚力。

高二六班是一个团结上进的集体，做班主任工作仅一年半，我所带班级连续两次被评为三好班级，2016年学校田径运动会荣获女子团体第二名、优秀检阅队伍奖；2016年冬季长跑比赛荣获女子第二名；2017年春季大课间跑步展演获得优秀奖。二年六班是一个具有强大正能量和凝聚力的集体。