槐荫中学李维国心得体会

铁打的营盘流水的兵，送走一届高三学生，又迎来了一届高一，2019后半学期我为高一302班代物理课，2020年前半学期为308班代物理，一年来感受很多，越教感到越难教，学生在变化，时代持征，心理特征，知识基础在变，新一届学生对学习的重要性认识不够，知识基础差，学习自信心不够，学习持久性、自觉刻苦钻研不行，除个别学生外绝大部分作业不认真，上课不认真听讲，甚至违反课堂纪律，教师组织教学的同时还需要维持课堂纪律，有些女生虽然上理科班但不学物理，不知对人生，对前途如何看待？大量学生厌学，不会学，该记的不记，该做的不做，教师只能软硬兼施，但学生学物理的兴趣依旧，痛定思痛，深感教学工作急不的，不能拔苗助长，感觉到教师必须活到老学到老，向先进学习，听领导指挥，要了解掌握新生的心理特征，放下老师的架子，深入学生，适应学生，从学生的情感态度价值覌着手，培养兴趣，培育自信，同时用科学家及优秀学生的坚韧，好学，研究方法渗透课堂，以学生为主体，教师为主导，努力让学生动起来，搞好知识与技能的学习，同时让学生享受过程掌握方法，注重知识的趣味性，努力话跃课堂气氛，从基础知识，基夲方法着手，多鼓励多肯定，同时注重物理科特点，尽力夯实概念 ，規律的理解记忆，同时培养逻辑思维，推理，分析，提升应用数学知识解决问题的能力及实验能力，力争让学生产生兴趣，有进取心，能发現不足，产生疑问，变要我学为我要学一这是最终目标。

     总之这一年来感受到问题不少，也悟出了不少道理：

1、首先要尽心教学，力保学生身心健康发展，不能说爱生如子，但一定要坚守教师的职业道德和职业素养。

二、是要适应时代，适应环境，农村中学在城镇化大潮中腹背受敌，但农村的孩子们很需要知识的提升，如何让他们知道这点，如何帮助他们最有效率的掌握知识，提升能力特别是静心学习的能力是我们思索和实践的重要课题，理论联系实践，不断深入，不断提升。

三、深入了解学生，分析学生学习情况，不厌其烦，步步为营，以“情”感人，为人师表，力争使学生亲其师爱其道，成才先成人，立德树人，同时结合学科特点培养学习物理的兴趣，培育学习物理的自信，使学生变要我学为我要学。

四、从双基着手，严格要求。基本概念、基本规律的来龙去脉，适用范围学生必须正确，准确掌握，培养学生刻苦钻研的精神和条理思维，善于总结归纳的能力；要融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络；要善于发現问题和不足的品质，从隔离到整体，从个别到全部，应该说能发現问题就向成功迈进了一大步！。

五、教学中以学生为主体，渗透物理学科的特点，突出“理”的含义，体现“情”（感觉）的重要，比如：速度的合成分解中凭感觉就应识别那个是合速度，那个是分速度，合成分解的法则是矢量运算定则，计算工具是三角函数或相似形的比例关系。逐步体现高考要求的五大能力：理解能力，分析能力，逻辑推理能力，应用数学知识解决物理问题的能力及实验能力，力争使学生“动”起来，变要我学为我要学，力争使学生乐学，好学，会学；使课堂教学的三维目标得以实現，即掌握知识与技能的同时享受、体验过程；学会并掌握方法的同时情感、态度、价值观也得到提升。

    六、挖掘潜力，发现培育优秀学生。基于农村中学的大形势，大多数学生基础差，底子薄，但不同的学生个体有不同的潜能，数理思维只是一个方面，让学生全面发展的同时要善于发现、挖掘学生的潜力，不放过让学生进步的每一个机会。

    七、努力掌握先进的教学技术、手段、方法，积极参与教研教改，尽力降低学生学习物理知识的台阶，使学生感觉到物理的趣味性，适应时代，不断提升教学水平。

    城市化大潮中农村中学腹背受“敌”，好在我们有坚强、务实的领导，有踏实肯干的广大教师，做为教师的我将积极迎接挑战，投身课改教研，理论联系实际，不断学习，不断进取。

  以上是过去一年高一物理教学的一些感受，如何让学生好学，会学，乐学是一个老师长久思索的问题，如何培养学生在市场经济大潮，城镇化大趋势中成人成才，德才兼备是我们的目标，我将不断学习，在不断的感悟中改进，在改进中进步。没有最好，只有更好。

2019一2020