珍惜机会 自我成长——赴忻州高级中学培训心得体会

五台县槐荫中学 白雪

在县委县政府的组织下，10月7日下午我们县城50位老师去忻州市高级中学校进行了为期5天的培训学习。这次去忻州高级中学校培训学习，我看到了不同的教育方式，听到了很多新鲜的教学理念，开阔了视野，受益匪浅，也让我重新看待自己的教学方式，吸取他人的教学理念，运用在自己的教学中。在这次的培训学习中，自己有很多的收获，也有了不少心得。

走进这所学校，立刻就能感觉到一股浓浓的人文气息。一进校门，我们就被它的气势所震撼，宽敝的校园，教学楼，综合楼，宿舍楼，体育馆无不显示高端大气。校园里处处体现着学校的“行为文化”，师生置身其间，在长期的熏陶感染中，行为得到规范，心灵受到陶冶，素质不断提高。忻州高级中学校着力加强学生校园六个“行为文化”建设，从“教室文化”、“操场行为文化”、“餐厅行为文化”、“宿舍行为文化”、“场馆行为文化”到“校园行为文化”，将学生在校每一处，每一刻的行为规范进行了细化，以高标准的行为规范引领学生成长，使每一位学生都得到全面发展。

在培训期间，我们观摩了忻州高级中学校的跑操和课间操活动。在跑操活动中，学生跑操前的激情朗读和跑完操后班主任的晨训，都成为操场上亮丽的风景线。在班主任的带领下，同学们不仅跑出了节奏，跑出了健康，还跑出了精神，达到了对师生身体心理的双重锻炼的目的。课间操活动也是忻州高级中学校的一大特色。不同于传统课间操，忻州高级中学校做特色课间操-八段锦。高中生久坐伏案，容易气血不畅，年轻气盛，容易心浮气躁。而八段锦，这种融合了中国古老的气功与中医理论的传统运动，是一种非常适合高中学生的健身运动。调身、调息、调心，同学们做准备工作。身形平稳，肢体舒展，动作优美。老师们也在队伍前边做八段锦，特别认真。《黄帝内经》中说“正气内存，邪不可干”。孟子说“吾善养吾浩然之气”。一个气正的人，一个处事不惊，淡定从容的人，又何惧学习中的风雨？人生中的风雨呢？这，也许就是学校让练习八段锦的深意吧。

在培训期间，我还听取了忻州高级中学校多位优秀教师的课程。他们各有所长，让我深有感触。优雅大方的教态，活跃积极的课堂氛围，层次清晰的课堂结构，流畅自如的课堂流程都让我叹为观止，也让我暗自定下目标，一定要上好每一节课。这次听课给我触动最大的就是郭向荣老师。她有着强大的气场和人格魅力，同时也非常具有亲和力，与学生之间没有距离感，课堂氛围活跃，互动性强。好的课堂氛围有利于提高课堂效率，实现教学相长。还有，郭老师注重培养学生自主学习的能力，使学生形成良好的学习习惯;同时注重学生学科思维的培养和知识体系的架构。尤其是讲题的过程中，学生勇于说出自己的错误选项及困惑，郭教师予以耐心的引导和具体分析，准确地答疑解惑，是对“授之以鱼不如授之以渔”的最好诠释。这些都非常值得我去借鉴和学习。

教育是终生事业，是一个不断发展的过程。作为一名教师，每一节课都是我们精心打造的作品。高级中学的多数老师，对课堂的把控都游刃有余，每一堂课后，都能让学生学有所思，学有所获。但要真正做到这一点，可谓是很难，起码要做到以下几点。

一.作为教师，在业务上，要“真会”

作为一名历史教师，要多读书，通过阅读，首先要对专业知识熟练掌握，对教材的解读不能模棱两可。同时还要关注新的史学研究动态，及时把新的观点，新的研究动态成果补充给学生，完善和提升对课本知识的认知和理解。

历史教学不能复杂化，老师的职责，是把复杂的历史简单化让学生理解和掌握。这就要求我们老师要“真”会，真的了解和理解历史。完善自己，充实自己，你才能寓教于乐！

二.作为教师，要有“教”的意识

作为教师，要帮学生形成高中的认知规律。帮助他们构建历史知识的框架，探索历史知识之间的内在联系，掌握研究历史的手段和方法。

三.作为教师，要有“识人”的意识

“识人”，就是积极地有意识地多接触本学科的优秀教师和多听本学科优秀教师的课。只有走出家门，你才能领会何为广阔天地！每一次听课，都会有收获！走出去，引进来，只有交流，才能活跃；只有不断学习，才能成长！尤其是青年教师，更应该具备这种意识。

在培训期间，我还听取了陈汉明校长，李德亭主任以及贾斌主任做的重要讲座，收获很多。

陈汉明校长勉励我们要珍惜来之不易的学习交流机会，把忻州高级中学校的优良传统带回五台去，争取把五台的教育做大做强，打造五台一流名校。

李德亭主任讲座的主题是《教研，教学的基础保障》。他从七个方面介绍了忻州高级中学校的教研实践。第一，阐述了教研活动的重要性。他讲到，地理老师王志刚说过，“教研质量就是教学质量。教研质量是否高效直接关系到备课的质量，关系到课堂效率的高低，关系到整体学科教学质量。”他还介绍了忻州高级中学校教研改革的三次飞跃，当下的教研模式是研题研课并举。第二，分别从教研和科研两方面介绍了学校教科研活动现状。第三，对“三备两研”进行了解读。教师要通过“备教材”，“备教研”，“备学情”这3个过程，最终形成融自己独立思考，他人经验智慧和学生学情为一体的教学方案。所谓“两研”，是指研题、研课。 在10月11日的下午，我还亲自参加了忻州高级中学校的研题活动。研真题，重思维，促成长。第四，具体介绍教研流程。第五，介绍了青年教师优秀教案的评比方法。一份优秀的教案应具备：教学内容完整，体现三备两研，字迹要工整，书写要规范。第六，介绍了忻州一中教研组长论坛与教学论坛，并分享了几位优秀教师的论坛报告。第七，检查落实制度。

贾斌主任讲座的主题是《管理是立校之本，精细管理重在落实》。贾主任说，四轮驱动助推学校发展，要用严格的制度强化管理，规范学生行为。他给我们展示了《忻州一中学生行为考核条例100条》，并告知我们对违纪学生的处理方法。他还从多方面向我们具体介绍了忻一中的管理方法。最终他得出精细管理的感悟：管理就是评价，就是服务，就是沟通，就是引领，就是激励，就是落实。

陈汉明校长以及李德亭、贾斌两位老师的讲座，对我激励很大。他们的每一条经验都值得我们学习借鉴。

县委县政府组织的此次赴忻州高级中学校的培训参观活动，开阔了我县师生的视野，为我县广大的教师提供了宝贵的研修学习机会。相信通过这样的教学观摩学习，我县的教师一定能够积累教学智慧，取长补短的同时于反思中提升自己的教育教学水平，把五台的教育做大做强。

最后，我特别感谢领导给了我这次培训与学习的机会，使我真切地了解到了忻州名校的教育现状，有机会解读了先进的教育、教学理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我许多教育灵感。这次学习与培训，必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆！

〖简介〗白雪，五台县槐荫中学校教师，中小学二级教师，毕业于忻州师范学院历史系，本科学历。