王晓燕关于教育教学质量提升 “五个一”活动的心得体会

     槐荫中学王晓燕关于教育教学质量提升

    “五个一”活动的心得体会 

    为了提高全县教学质量，5月15日，县教科局在各全县开展教育教学质量提升“五个一”活动，我校积极响应，五项活动齐头并进，搞的红红火火，有新闻写稿组，有专门摄像的人员，新课改在这一活动的推动下进一步向纵深发展。我作为槐中一名高三的地理教师，亲身感受到了“五个一”活动精神领航的重要作用，特写三点体会与大家共享。

        一、精心备好每一节课，让学生感受到高三复习课的乐趣。

      自县教育局开展“五个一”活动以来，槐荫中学要求教师人人讲课，全面覆盖。我也毫不例外地在高三288班讲了一节公开课，题目是《经济可持续发展》，课前我从查找资料到课件制作，再从内容衔接到整体布局，每一环节都煞费苦心。我先设悬念导入，又结合高考对地理学科素养的考察，把必修2与必修3巧妙整合起来，并创设问题情境四个，通过小组讨论后展示，上台大声自信地展示，学生得到很好锻炼，知识构建能力提高，语言表达能力提高，行为自信，我倍感欣慰。课后我意识到，教师在教学的每一个环节都要精心准备，合理组织，既要研究教材，更要研究学生。在今后的教学过程中，我一定精心备好每一节课，前事不忘，后事之师，只有不断地反思总结才能让自己日臻完善。另外，多媒体是精心备好一节地理课的重要辅助手段，多媒体可以用形象的图片展现异彩纷呈的内容，不仅让学生在有限的时间内获得大量的知识储备，还能让学生学得兴趣盎然，变得鲜活起来。即使备课辛苦点儿，但效果好，其乐融融。

        二、认真听课，真诚评课，互相借鉴，共同成长。

         借着“五个一”活动的东风，我听了几位地理老师的公开课，每一位老师都有我值得学习的地方，如张岩宏老师组织课堂有条不紊，对所讲的知识驾轻就熟;赵国峰老师活力四射，地理功底深，课堂氛围非常好；张翠花老师上课时抑扬顿挫，声情并茂，很具感染力，总之收获颇丰。
         5月中旬到6月底，我校推门课、公开课、优质课活动如火如荼地进行着，上午听完课，课间操评课;下午听完课，活动课评课。听课评课活动联动推进，严丝合缝。评课过程中，老师们都拿着听课笔记，互相交流探讨，总结得失。各教研组长更是大显身手，精准评课，优点说够，缺点说透，并提出一些改进教学的建议。通过听课评课，我真正学到了许多新的教法经验和教学方式，也使我真正认识到了作为教师要一起课改，共同成长，共同进步的重要性。

        三、培养学生主动学习地理的热情和习惯。

    “五个一”听课活动中，我发现学生的地理知识储备量太少，尤其是缺少地理生活常识，导致对问题理解不够深刻、透彻，所以在平时教学中这方面应重视起来。首先要让学生明白学习地理不光是书本知识，更重要的是体验生活，关注身边的人和事，考察周边的农工商旅，环境生态。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”必须有着坚持不懈的精神，坚持调查，坚持积累，体检生活，做好记录。
       另外，老师与学生下课多交流，了解学生生活背景，传递必要的生活常识，引领她观察日出日落位置轨迹。带高一年级时，我总会要求每个学生必须有一个记录本，积累生活素材，观察日志，反思地理知识，做到厚积薄发，量变达质变。积累并记录让学生终身受益。

       “五个一”活动对我们每个教师来说，既是机遇，又是挑战。作为一名高中地理教师，我一定要加强学习，更新观念，努力提升自己的地理素养，不负学生! 每上完一节课，哪怕只言片语，也要及时地进行感悟总结，长此以往，终会有丰砾的收获。