严在当严处 爱在细微中

——记槐荫中学育人典型顼俊秀老师

《礼记˙学记》中说到：“凡学之道，严师为难，师严然后道尊，道尊然后民知敬学”。当一名教师难，当一名严师更是难上加难。严的过度会使师生关系僵化适得其反，爱的纵容会使师生关系没有距离感，导致管理混乱，只有当严与爱并存时才能得到学生的尊重。

有着十九年工作经验的槐荫中学地理教师——顼俊秀，她在工作中始终坚持着这一点，2001年毕业以来，她一直从事地理教学工作，默默无闻、兢兢业业、十几年如一日的在自己的工作岗位上坚守着，从未抱怨过工作的艰辛。到现在她已带出6届毕业班的学生。每届毕业的学生许多对她的评语是：感谢您三年来扮演着严厉的角色，让我们掌握了许多知识，遇到您我们是幸运的，您是我们遇到的一位非常优秀，认真而且对我们极其负责的老师，谢谢您三年对我们无私的付出。学生的感谢是对一位优秀教师的高度评价，而荣誉更是对教师工作成绩的肯定。

顼俊秀老师在2004年被五台县人民政府评为“五台县模范教师”。2009年12月获五台县“2008-2009学年高中教育先进工作者”。2008年荣获校“首届课堂教学大赛文科组一等奖”。2016年获校“2015-2016年度课改优秀教师”。

2008年所带190班和191班一届学生，在高一高二连续两年县组织的期中期末统考中地理成绩连续四次名列全县第一，2010年高考中191班顺利完成高考达线任务。

2012—2015年所带245班这一届在年级组织的期中期末考试中多次超越重点班，成绩优秀。

2015年所接高二267.268班，原本成绩较差的两个班级在高二一学期内迅速赶超其他班级。

2017—2020年所带292和293班地理成绩一直在同年级名列前茅。

成绩和荣誉的背后更多的是用汗水在浇灌，用心血在滋润，是十几年对工作的不懈努力和不断追求。

一、以严治班，严谨治教

没有规矩不成方圆，每接一届新的高一学生时都要上好关键的第一节课，从纪律、学习到生活方方面面给学生立规矩，有标准才有高度，有要求才有进步。学生们很是敬畏她，带190和191班那一届学生时，同学们一到上地理前就开始提前复习，生怕上课时顼老师叫到回答问题。

2015年因从高二接手的267班当时在年级中是最让老师们头疼的一个班，刚上他们的地理课时同学们有的看小说，有的睡觉，还有的打闹，而且已经形成慵懒的班风，这样的班级从半路接班师生之间毫无感情，当时顼老师很是棘手，面对这种情形她没有退缩，迎难而上，先是找个别学生谈心，进而和其他代课老师了解班情，对一些厌学且行为习惯差的学生多次交流，不断严格要求，终于在三个星期的努力下课堂纪律有所改善。

二、潜心教学，勇于创新

敬业心和责任心是驱使她的工作动力，她认为每一节课都是现场直播，没有彩排，学生的每节课不能随意浪费时间，不能敷衍了事，要做到高质有效，不能因为我们学生质量的下滑，学生学习困难而放弃对高效优质课堂的追求。越是问题学生就如同疑难杂症的病人更要求自己有高超的医术和足够的耐心和爱心去引导感化。育人比学知重要，授人以渔比授人与鱼更重要。她不满足现有的知识水平，利用空余时间不断学习，积极参加网络培训，高考复习培训。每年订阅《地理教育》、《中学地理教学参考》等杂志。平时关注一些优秀的地理公众号，博采众长，丰富和扩展自己的视野和能力，适应新时代教育的要求。

2010年所写论文“新课程标准下地理课堂教学的四误区”山西省教育学会评审荣获一等奖。2016年忻州市两优评选活动《巧用实际生活优化地理课堂》案例被评为优秀案例二等奖。2018年忻州市两优评选活动《测量本校正午太阳高度大小和楼间距的合理性》研究性学习被评为二等奖。

2020年突如其来的疫情让我们每个人都措手不及，对于教师也带来新的挑战，此时面临高三毕业班的同学时间更为紧迫，让所有参加高考的学子和老师更是倍感焦虑。疫情期间，为了上好网络直播课，顼老师努力研究钉钉软件的使用方法，网络直播课的授课方法和技巧，花了不少心思和功夫，终于熟练运用，又一想既然是使用网络，何不更好运用网络，于是收集网上的优质资源，结合考纲要求，联系课堂实际，将疫情期间的社会热点和地理知识结合融于直播课堂，将网络优质资源灵活运用，丰富了直播课堂的内容。

一次一位毕业参加工作的同学去看她，说：“老师您还是这么体质弱，这么多年了，依然是那么的认真负责，这样自己太累了，适当放松下。”她微笑着说：“习惯了，不管做什么要么不做，要做就想努力做好”。还有一位同学假期和她QQ聊说：老师，我也不能在该奋斗的年纪选择安逸。我得像老师学习，自己努力就是最值得的，也是最好的。

三、以爱育人，用爱浇灌

没有爱的教育就不能称为真正的教育，爱是教育的灵魂只有让点点滴滴的爱注入学生心田，才会生根发芽。顼老师课上是一个严厉的老师，课下她平易近人，看到课上有学生神情不对，课后她及时帮助学生疏导心里上的疑惑；遇到生病的同学她总是给与关心和爱护。那年有一个女同学家里弟妹多，负担重，平时省吃节用，顼老师看在眼里，经常给与生活和学习上的帮助，女孩后来上大学经常在信中感谢她的帮助，在她看来这只不过是自己做了力所能及的事情而已。

一个心灵走进另一个心灵，这段路程注定是艰难的、遥远的。选择了教师职业，就要接受这样的挑战，顼老师始终坚信自己做不到创新，但不可停止追求创新的脚步；虽不优秀，但不可缺失努力进取的心。只有这样，严在当严处，爱在细微中，不断完善自己，为学生倾注爱心，做好他们的引路人，才能为教育奉献自己的一份光和热。