【首批特约教研员风采展示】—— 杜文瑞

做好示范引领作用，积极推动教研教改

——五台槐荫中学特约教研员 杜文瑞

       我叫杜文瑞，男，现年41岁，毕业于忻州师范学院，数学与应用数学专业毕业，大学本科学历，中学一级教师，于2004年至今一直在槐荫中学任教，在从教的16年里，勤于钻研，勇于实践，敢于创新，成绩斐然，先后被评为校模范班主任，县课改优秀教师，五台县名师等称号。
      作为一名五台县高中数学特约教研员，我感到自豪而幸福。从五台县教科局“五个一”活动开展以来，回顾这一学期我的教研工作，我深感非常辛苦但我很快乐，因为我付出了，努力了，进一步营造了浓厚的学科教研氛围，这也是我校数学组全体成员共同努力、互相协作的结果。现将我的教研工作，简单总结如下：

       一、积极参加培训学习，不断提升自我素质

      每一次学习培训我都积极参加，认真学习，把握来之不易的学习机会，向专家学习，并把学到的新东西运用的工作中，提高自身教研教学水平。

      二、作好示范引领工作，推动深化我校教研工作

      1.对于青年教师我校教研室制订了专门的“一对一”培训计划，目的是让青年教师快速成长，也将为提高教学质量提供切实保障。对于青年教师的课多听、多指引，多提出课堂出现的问题。本学期以来，我迅速进入状态，积极主动的参加学校各项教学教研活动，对好几位年轻教师进行辅助指导，另外也邀请有经验的优秀教师同时参与听课及讲评，进行了三场帮扶活动，三位教师在课堂上展示出了青年教师的活力，因为年轻，能够更好地调动学生的积极性，无论是课件的制作、使用，还是与学生的互动，都充分体现出了青年教师的优势。但是，也正因为年轻，缺乏教学经验，在教学环节上依然出现不少问题，尤其是重难点知识的把握，课堂语言的使用，问题的设置等都出现过不足之处。课后，我对几位教师提出了宝贵的意见和建议，几位教师也虚心接受，并表示在今后将更加注意提升自身的教学水平。

       2.搞好集体备课，扎实教材解读，目前教学改革不断深入，面对新的教材，新的教学理念，很多教师都不知所措，集体备课就成为解决这一问题的最好办法，但传统的集体备课都流于形式，无法满足广大教师的这一需求，因此我们通过研讨，决定实行以同年级同学科的教师为教研单位，进行集体备课。学期初制定了集体备课方案计划， 确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集体备课的备课期容要求，通过集体备课，解读了教材，共享了优秀的教育资源，大大提升了教师的教学教研水平。每一次集体备课就是一次小型的专题讲座，效果很好。

       3.要提高教学质量关键是上好每一节课，因此在教学工作方面一定要认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，鼓励学生主动参与，主动探索，主动思考，并运用启发学习，尝试学习，合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。另外要重视学生的训练，精心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

       4.搞好常规教研工作，本学期9月7日起以来，常态教学研讨活动便拉开了帷幕，活动主要以“公开课、推门课、示范课”形式展开，本次活动持续时间长，参与人数多，全校的教师人人讲课。每天上午，有2—3名教师进行课堂教学展示，同学科教师听课，上午课间操时间，下午活动课时间进行集体评课。通过这些活动，给教师们一个互相交流、探讨、自我展示、相互学习的平台。进一步提升了我校教师的教学水平，加强了常规教学管理。

       5.开启课后辅导新模式，本期以来，学校结合往年教育教学经验、学生学情和家长反馈，成立“一生一策”的培优计划，在每天的规定时间段（下午活动课时间）对各年级作业及学习效果不佳的学生，分年级集中到年级组，由代课教师集中辅导。辅导中，老师们细心地为学生讲解每一个问题，他们身体力行，用自己的实际行动感染每位学生，同学们也不辜负老师的期望，全身心投入到学习中，安静地坐在教室里完成作业。遇到的疑惑和不解，师生共同合作，所有问题都迎刃而解。通过这种新形式，学生把在课堂上没有学透的知识，掌握得更准确、更透彻、更全面。现在，教室里、走廊上、办公室里同学们把老师簇拥在中间，听着老师答疑解惑，大家一起凝神思考，顿悟时大家笑逐颜开，已经成为我校一道道亮丽的风景。

       回顾这学期，有酸甜苦辣，有喜怒哀乐，这是我的生活多姿多彩，是我过得有滋有味，很欣慰自己较好的履行了自己的职责，期待在“五个一”活动的引领下，我校教研工作越来越好，我也将一如既往地为学校的发展奉献自己的微薄之力，做一个学生喜爱的老师，家长拥护的老师，学校信任的老师。