“五个一”活动心得体会 槐荫中学 白媛

“五个一”活动心得体会

槐荫中学 白媛

本学期5月15日以来，在县教科统一安排部署下，全县学校开展了提升教育教学质量的“五个一”活动。我校也积极推动夯实“五个一”活动要求，开展了一系列的公开课、推门课、示范课等教研活动，听课、评课、备课、讲课，我感觉这学期的时间是紧张而又充实的，每次听课、评课时都能感受到思想火花的碰撞。作为一名教学经验不足三年的新老师，我深深地感觉到，要想讲好一堂课，书本上学到的理论知识远远不够，还需要在实践中不断的探索、总结，以便更好地将理论知识与实践经验相结合。通过活动中不断的学习交流，我增长了知识，开阔了眼界，进一步增强了上好数学课的信心和决心。这学期我观摩了9位数学教师的9节课，本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。让我在教研活动中不断学习、进步、成长。

本学期我带的高三292班的数学，面对即将到来的高考，以及学生数学基础普遍薄弱，如何让学生在短时间内掌握复习内容，进而提高分数。我通过这次“五个一”活动，围绕如何“教得有效、学得愉快、考的满意”展开了一系列的思考，并总结了以下内容：

首先，明确教学目标。构建高效课堂，备课是关键。通过这次听评课，观看各位同事的讲课，我体会到，作为一堂好课，首先教学目标要十分清晰，而且，每一个环节的设计都是服务于教学目标。目标确定后，再思考，采取怎样的教法来教，学生用什么学法来学。在以往的教学中，我总是担心这个点没讲到或是遗漏了那个点，想要面面俱到，可是一堂课下来，知识点庞大繁杂，学生往往捡了芝麻丢了西瓜。通过本次的学习，我意识到，一堂课的教学目标要简单、明确，重难点突出，在给学生减负的同时更好的提高教学效果。

其次，深入了解学情。精心创设教学情境，激发学生的学习兴趣。用学生熟悉的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进行教学，从而产生学生的探求数学的动机，主动应用数学去思考问题、解决问题。激发学生的求知欲，王秋玲老师的示范课，很好的诠释了这一点；在课堂上，教师要密切关注学生的表现。观察每个学生的面部表情、课堂行为，听每个学生的观点、发言，从中捕捉各方面的信息，看学生的理解是否透彻、观点是否正确。同时分析学生的表现，以便做出调整。

最后，抓好课堂落实。在新课改的大潮中，很多教师注重教学观念的转变，教学形式的创新。然而在实现的过程中往往会过于注重形式的丰富而忽视的知识的学习，课堂上热热闹闹，形式多样，但一堂课下来学生真正掌握的东西寥寥无几。通过这次教研活动，我的困惑有了一些解答。在课堂上，教师可以通过多种方式对教学的重点进行强化，可以教师反复强调，可以利用导学案鼓励学生积极尝试、主动探索，可以采用多媒体手段组织教学，使抽象的内容具体化、清晰化，有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，更好的培养学生的自主创新能力。

这次的“五个一”活动为我们提供的不仅仅是一个教育教学交流的平台，更让我看到了今后努力的方向，在今后的教学中，我将不断学习，不断思考，不断总结，努力前行。