如何培养学生的好习惯

一、调动学生积极性，正向激励，形成良好班风

我从抓好班风建设开始，依靠良好的班集体习惯，给学生创造逐渐克服不良习惯的氛围，使全班学生都能养成良好的行为规范，从而形成良好的班风。建班初期，师生共同制定班规，从早晨到校开始到早晚自习的纪律要求，从课间操跑步摆臂快静齐，到进教学楼做到无声走廊无声教室，从室内外值日到校运动会或大型集会的参与要求。为调动全班同学的积极性，我在班里建立奖励制度，这些细致的班规在执行的过程中对表现突出的个人或小组及时加分，如早到校学习、早到校值日的个人，大课间跑步认真，摆臂最认真到位的学生，在学校的活动中积极参与的个人或小组，在班级表扬，给优秀的个人或小组加分，并第一时间通过班级微信群发给家长，在班级的考核栏上加分，这些正向激励的及时加分的办法调动了全班学生的积极性。在班会的小组评比上为个人和小组颁奖，获得前三名的组长发表获奖感言，奖品可以是学习用品，或者表扬信（类似于奖状），学生对表扬信都很珍视，因为班级制度在执行的过程中必然有加分也有扣分和处罚，那么可以使用表扬信（三个表扬信就可以获得一个免写或免罚金牌），这样他们更加珍惜自己的小组的各种荣誉。我通过勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，让做得好的同学有光荣感，这种正能量，慢慢就形成了班级的良好班风。

二、善于发现观察班级典例，抓住时机，多加鼓励，持之以恒

改变不良的习惯与建立新的良好习惯是一个相当艰巨的过程，养成良好习惯不能一蹴而就，允许学生习惯的形成有个过程。因此,在学生养成良好习惯的过程中，他们的付出和努力需要得到老师及时的承认，所以，需要班主任善于观察班级里的典型，需要老师不断的鼓励，增强学生们成功的愉悦感，从而有利于学生良好习惯的进一步养成。不能一味的指责学生，以免影响他们的热情，如我班一名学生，习惯不好、学习热情不高，还经常上课说话，但是他有一个优点，大课间摆臂认真、口号响亮，抓住他这个优点，我在班级及时表扬并加分，然后顺势希望他把这种好习惯运用到学习上，并且号召科任老师在学习上对他有期待。像这样的孩子我们需要耐心，一旦上课表现好的时候即时表扬，慢慢的这样的学生就有了认真听课学习的好习惯。总之，习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须日积月累，也便成了习惯。

三、家校结合，利于班级管理

我除了在学校处处培养学生的良好习惯外，还要和家长密切联系，从学习习惯、道德习惯、卫生习惯、劳动习惯、饮食习惯、交往习惯等各方面相互渗透，家长要注意督促孩子的行为，时刻提醒他们要养成良好的习惯。充分利用班级QQ群，微信群，家长会，表扬积极配合学校工作和班主任工作的家长，利用家长会充分表扬孩子，把班级一段时间开展的活动，小组比拼，量化考核优秀小组和个人颁奖时的照片，做成幻灯片播放给家长。当班级出现好的现象，如利用间食时间在班级学习，大课间跑步和做操优秀的学生，值日劳动认真的学生照片和视频发给家长。定期把好的文章，如好习惯形成方法、如何利用好晚自习、如何有效听课的方法发到家长微信群里，和家长一起分享。通过与家长不断地沟通和互相配合，让学生在心中树立起好习惯的思想意识。多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机遇。