默默耕耘，静待花开——赴忻州高级中学培训心得体会

槐荫中学 毛世丽

2021年10月7号，国庆假期最后一天，我们第一批赴高级中学学习。五天的时间我们全封闭在学校，每天听课五节，参加教研活动，写听课感想，跟着上两操，我们重新做了一次学生，很多年了没有这样的生活体验，在此将这次学习的心得感悟总结如下：

一、干净且富有文化气息的校园

五天里，偌大的校园找不到一点垃圾杂物，我没有看见学生或工作人员打扫，我们学校不是这样啊！每天的课前和活动时间都有一群学生带着扫帚簸萁在打扫。我发现，一中校园的每个垃圾桶都责任到了班级，被擦洗的干干净净。学校的石刻也很有寓意，不待扬鞭自奋蹄的黑马，预示好运的三羊开泰，方向明确的司南等等，还有每一栋楼的楹联都充满中国文化气息，朴实而厚重，勤、慎、敏、爱四字标语，营造出了良好的育人氛围，我真喜欢这个校园！

二、激情的两操

“一日之计在于晨，一生之际在于勤，忻州一中早操现在开始”雄壮激昂的音乐声响起，学生们就在班旗的引领下随着音乐声迈着整齐的步伐跑起来，一个个精神抖擞，每个班密集整齐，口号洪亮。生命在于运动，学生在于活动，激情的早操调动充沛的精力，才能保证学习的效率。真是精神抖擞豪情放，意气风发壮志高，健体强身师表范，有助学习成绩高。上午的课间操，伴随着优美的旋律，八段锦做得有模有样，慢动作不再是中老年人的养生操，这些十七八岁的孩子大气地舒展筋骨，释放着他们灵动的气息，五天里，跟着他们做让我仿佛年轻了许多。

三、科学的教学方法

小组合作学习并不是什么新提法，我们也尝试着实行着，但效果相差怎么这么大呢？关键在于各个环节的实施效果和落实。我关注了他们与我们学案教学的差异，他们学生每天课程设置是十节课加一个早自习和四节晚自习，孩子每天5：50起床，10：20必须晚休。周一都是各科的自主课预习课，先独立学习后小组讨论，合作解决疑难问题，小组无法解决的会写在反馈卡上，老师收到所有小组的反馈卡后有的放矢地进行二次备课，也就是“先学后教，以学定教”，预习主要设有“教学目标，预习任务，自主检测和问题意见”等栏目。我五天听了24节课，九个科目都有，三个年级都有，其中14节是数学（包括一节预习课）。老师会通过学生预习中遗留下来的问题反馈，讲本节课的知识点，讲做题方法和技巧，整个教学过程渗透着老师“少讲，精讲”的教育理念。每节课这样下来，培养了学生们良好的做题习惯，做题的同时掌握了老师引导大家总结出来的做题技巧。当然看似简单的过程却是整个年级十几位备课老师共同的智慧结晶，他们集体备课，务实扎实。针对学生预习中出现的错误，大家一起研讨，共同寻找更好的更简单的方式教授给学生们，备课气氛和谐，友善，务实，真实。备课内容具体到每节课，每一练，甚至每个早读。课后作业就是达标检测，以考代练。四节晚自习安排不同的科目，就是做当天各科的课时检测卷。让学生务必在一定的时间内完成，既提高了效率，又保证了每个学生都按时独立完成对当天所学知识的巩固，老师也能及时发现学生普遍存在的问题，知识上的疑难点，再进行二次纠正和跟进。

学，然后知不足。通过本次的参观学习，我认识到了自己的差距和不足，更关键的是要用学到的经验心得推动今后的教学，针对学生我要做到以下四点：（1）“精”一点，做到教学目标明确而具体，紧扣课本，精选每个例题习题，精心设计教学环节和课堂提问。（2）“懒”一点，充分相信学生，把课堂交给学生，师生互动，生生互动，提高学生的自信心。（3）“清”一点，知识要点力求日日清，周周清，多数学生清。（4）“多”一点，对学生评价表扬多一点，鼓励多一点，督促多一点。这次的学习对我是一种触动和鞭策，作为一个老教师，应当树立终身学习的意识，不断提高自身的业务水平，为学生的健康成长铺路架桥，默默耕耘，无私奉献，静待花开。

〖简介〗毛世丽，五台县槐荫中学数学教师，中小学数学高级教师，毕业于山西师范大学，本科学历。